【題目】近日，中國在四川某地發(fā)現(xiàn)了一個超大規(guī)模的鋰礦，儲量高達52萬噸，被稱之為“中國鋰谷”。鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源，有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。

（1）鋰原子核內(nèi)有_____個質(zhì)子.

（2）鋰原子的相對原子量是______________。

（3）鋰原子在化學反應(yīng)中易____（選填“失去、得到”）1個電子形成鋰離子。

【答案】36.941失去

【解析】

（1）由鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子；

（2）由鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息可知，鋰原子的相對原子量是6.941；

（3）由鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋰原子最外層有1個電子，小于4，在化學反應(yīng)中容易失去1個電子形成鋰離子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

CuO 0.5g

③

1.2g

MnO2 0.5g

①上述實驗應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是________________ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”____________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學這樣做目的是____________；

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評價設(shè)計）你認為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是____________； 寫出實驗②反應(yīng)的化學方程式________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列框圖中的物質(zhì)均為中學化學常見物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，B是黑色粉末，H是藍色沉淀。如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：B____________C____________；

(2)寫出F＋G →H的化學方程式：_______；屬于__________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

(3)寫出純堿的一種用途__________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，過氧化氫分解生成氧氣的速率較為緩慢。研究性學習小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

[假設(shè)] 催化劑的種類會影響過氧化氫分解生成氧氣的快慢。

[查閱資料] 二氧化錳和氯化鈉等可以加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。

[實驗方案] 常溫下，取兩份同體積、同濃度的過氧化氫溶液，分別加入二氧化錳和氯化鈉固體，測量各生成一瓶相同體積的氧氣所需的時間。

[實驗裝置] 如下圖是他們進行實驗的裝置圖：

[實驗操作] 檢查裝置氣密性良好，將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄如下表：

實驗編號

①

②

反應(yīng)物

5%過氧化氫溶液100 mL

5%過氧化氫溶液100 mL

加入固體

氯化鈉固體

0.5 g二氧化錳

收集氣體

所需時間

165 s

46 s

寫出實驗①中反應(yīng)的文字表達式____________。實驗①中加入氯化鈉固體的質(zhì)量是________g。

[結(jié)論] 該探究過程得出的結(jié)論是________________。

[反思] 若要證明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的______和_______是否改變。催化劑的作用是_________。

[交流討論] 某同學提出，過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究(提出一種影響過氧化氫分解生成氧氣快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)，并設(shè)計實驗方案)。

[你的假設(shè)] ___________。

[設(shè)計方案]

實驗方法及步驟

可能觀察到

的實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

__________

假設(shè)正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

實驗操作:

a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴～2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

分析討論:

（1）E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 ___________________。

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①________________;②_________________。

（4）對比改進前的實驗,改進后的實驗的優(yōu)點是 ___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實驗

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水的體積變化得出O2的體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行______________。

（2）可用于實驗室制備和收集O2的一套裝置是（填字母）____________。寫出用此裝置制備O2的反應(yīng)化學方程式_________________。

（3）若選用A裝置制備氣體時應(yīng)考濾的因素是___________。

（4）B裝置跟A裝置相比優(yōu)點________________。

（5）如果用裝置 C來收集氧氣，怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收集滿？簡述操作過程、現(xiàn)象及其結(jié)論________。

（6）在收集的氧氣中作細鐵絲燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有________________，實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂可能原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦（Ti）是廣泛應(yīng)用于航空、航海等領(lǐng)域的一種重要金屬。在一定條件下，鈦由四氯化鈦（TiCl4）和金屬鎂反應(yīng)而制得：TiCl4+2Mg==Ti+2MgCl2 。

（1）氯化鎂中各元素的質(zhì)量比為____________；　　　

（2）現(xiàn)有380Kg四氯化鈦，可生產(chǎn)金屬鈦多少千克_______？

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