7．為了測(cè)定一種石灰石樣品的純度，某同學(xué)取12.5克樣品放入燒杯中，加入100克稀鹽酸完全反應(yīng)．燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)后比反應(yīng)前減少的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)方程式由二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量為：112.5g-108.1g=4.4g．
設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                                    44
x                                       4.4g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$    解得x=10g 
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：$\frac{10g}{12.5g}×100%$=80%
答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，可直接利用化學(xué)方程式來(lái)計(jì)算，但應(yīng)注意計(jì)算格式要規(guī)范，向規(guī)范要質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是（　�。�
A．產(chǎn)生大量白煙B．火星四射C．發(fā)出耀眼強(qiáng)光D．生成無(wú)色氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）盛放氧化銅的試管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色；盛放石灰水的試管內(nèi)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（2）盛放氧化銅的試管內(nèi)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，在這個(gè)反應(yīng)中木炭具有還原性．
（3）澄清石灰水可用來(lái)檢驗(yàn)生成的是二氧化碳?xì)怏w．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花．其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻地冒出．
（3）檢驗(yàn)裝置B的氣密性的方法是關(guān)上止水夾．向長(zhǎng)頸漏斗中加水至下端投人水中，靜置后看液面是否下降，不下降則氣密性良好．
（4）若用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣的裝置為D，實(shí)驗(yàn)室收集氧氣也可選用C裝置．原因是氧氣難溶于水且密度比空氣�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某硝酸銨（NH4NO3）化肥經(jīng)測(cè)定含氮量為38%，則該化肥一定含有（　�。�
A．NH4HCO3（17%）B．（NH4）2SO4（21%）C．NH4Cl（26%）D．CO（NH2）2（47%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．某同學(xué)從定量角度研究氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱(chēng)量操作．具體做法是：取一定量氯酸鉀和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量，記錄如下：
反應(yīng)過(guò)程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化34.3g29.5g
（1）試計(jì)算該反應(yīng)所制得的氧氣的質(zhì)量．
（2）參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖1表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）圖③中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
（3）稱(chēng)量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖2，則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為18.2g；若當(dāng)時(shí)藥品與砝碼放反了，稱(chēng)取藥品的質(zhì)量應(yīng)為11.8g．
（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是163.8mL（水的密度為1g/mL），應(yīng)選擇200ml的量筒（選50mL或100mL或200mL）；讀數(shù)時(shí)，視線與應(yīng)該與凹液面最低點(diǎn)保持水平．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲，五位“小朋友”手拉手圍成一圈（如圖所示），要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”（即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），他們才能將游戲進(jìn)行下去．場(chǎng)外還有四位替補(bǔ)“隊(duì)員”．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B．五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置
C．若“Na2CO3”小朋友玩累了，可換上場(chǎng)外的“K2CO3”
D．若“Ba（OH）2”小朋友玩累了，可換上場(chǎng)外的“KOH”

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于分子、原子、離子、的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子能再分，原子不能再分
B．原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的
C．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
D．分子、原子都能保持所構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案