13．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．過(guò)氧化氫B．高錳酸鉀C．冰水共存物D．空氣

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：A、過(guò)氧化氫是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
B、高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
C、冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物；
D、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾任镔|(zhì)，屬于混合物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類(lèi)就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類(lèi)正確的是（　　）
A．空氣、糖水、二氧化碳、鐵粉B．空氣、水、氧氣、氧化鎂
C．空氣、氮?dú)狻⒑�、澄清的石灰�?/td>D．空氣、礦泉水、紅磷、濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
洗滌試管		B．
檢查氣密性
C．
滴管用后不洗滌直接插回原瓶		D．
塞緊橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了，且不同組實(shí)驗(yàn)時(shí)紅色消失的時(shí)間也不同．小明思考：是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色？小明同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)使用色度傳感器可以測(cè)出溶液的顏色的變化情況．于是他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖（說(shuō)明：溶液無(wú)色時(shí)色度值為100%，色度值越低顏色越深）．
（1）針對(duì)提出的問(wèn)題，小明的假設(shè)是：氫氧化鈉溶液的濃度．
（2）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，得到溶液顏色變化的規(guī)律性結(jié)論是：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快．
（3）實(shí)驗(yàn)后，小明給同學(xué)們建議“做堿使酚酞試液變紅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小越好”．你認(rèn)為小明給同學(xué)們建議合理嗎？理由是：不合理，氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%是變色明顯，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，便于觀察．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用托盤(pán)天平稱量12g食鹽（5g以下用游碼），天平調(diào)平后，在稱量時(shí)，砝碼放在左盤(pán)，食鹽放在右盤(pán)，實(shí)際稱得食鹽的質(zhì)量是（　　）
A．12gB．10gC．14gD．8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．有A、B、C、D四種元素，A元素的原子核內(nèi)沒(méi)有中子；B的次外層電子數(shù)占電子總數(shù)的$\frac{1}{4}$；C的陽(yáng)離子比B的原子多2個(gè)電子；D和C具有相同的電子層，D-的離子結(jié)構(gòu)與氬原子結(jié)構(gòu)相同．
（1）A元素的符號(hào)H；（2）B原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）C+的符號(hào)Na+；（4）D-的結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．緒言圖上有一只鳥(niǎo)在高分之薄膜做的鳥(niǎo)籠中，鳥(niǎo)和魚(yú)悠然自得，互不影響． 這個(gè)鳥(niǎo)籠必須具有的性質(zhì)是（　　）
A．透氣B．導(dǎo)電C．隔熱D．導(dǎo)熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水混合物B．5%過(guò)氧化氫溶液
C．硬水D．高錳酸鉀分解后固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)興趣小組用如圖裝置探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
【裝置】：如圖，玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲，銅絲上等距離系有11個(gè)棉球，兩端與干燥管相連．
【實(shí)驗(yàn)】：玻璃管上段和下段的各5個(gè)棉球均用無(wú)色酚酞溶液潤(rùn)濕，干燥管內(nèi)塞入用水潤(rùn)濕的棉球．用注射器通過(guò)管壁小孔向0號(hào)棉球緩慢注入少量濃氨水．
（1）該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是上段的棉球從1-5號(hào)優(yōu)先逐漸變紅；由此能得出分子怎樣的性質(zhì)分子在不停的運(yùn)動(dòng)．
（2）經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)上段的棉球變化較快，下段的棉球變化較慢，由此說(shuō)明濃氨水揮發(fā)出的氨氣密度比空氣密度小（填“大”或“小”）．
（3）查閱資料可知，氨氣除了具有上述的物理性質(zhì)外，還具有極易溶于水的性質(zhì)；同學(xué)們?cè)谟米⑸淦魑獍彼倪^(guò)程當(dāng)中，聞到有刺激性的氣味，感覺(jué)很難受，試問(wèn)實(shí)驗(yàn)時(shí)干燥管中用水潤(rùn)濕的棉球的作用吸收氨氣防止空氣污染．

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同步練習(xí)冊(cè)答案