【題目】利用物質(zhì)在密閉的容器中燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,最好使用( )。
A. 木炭 B. 蠟燭 C. 鐵絲 D. 紅磷
【答案】D
【解析】測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是,利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng),又不生成氣體,使瓶?jī)?nèi)氣體減 少,壓強(qiáng)變小,水倒流入集氣瓶?jī)?nèi),倒流的水的體積就等于瓶?jī)?nèi)氧氣的體積。A. 木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,不符合題意; B. 蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,不符合題意; C. 鐵絲 不能在空氣中燃燒,不符合題意; D. 紅磷燃燒生成固體顆粒五氧化二磷,且只與空氣中的氧氣反應(yīng),符合題意;選D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),我們勤勞智慧的祖先有許多發(fā)明創(chuàng)造.在我國(guó)古代的許多發(fā)明中不屬于化學(xué)發(fā)明的是( )
A. 造紙術(shù) B. 黑火藥 C. 指南針 D. 燒制陶瓷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①____________②______________
(2)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,試管口棉花的作用是_____________________,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________________(填序號(hào)),該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用___________(填收集裝置的序號(hào))。
(3)小明同學(xué)用“碎冰冰”包裝做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣,該裝置中的液體藥品是_________,無(wú)紡布包中的固體藥品是________________,起___________________作用。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________。F裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)開(kāi)始和停止反應(yīng),裝好藥品后如何操作使反應(yīng)開(kāi)始?____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行動(dòng),下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. 生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能利用每一滴水
B. 工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C. 水體污染會(huì)危害人體健康
D. 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氦原子______;② 3個(gè)硫酸根離子______;
③ 保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______;
④氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià)______; ⑤人體中含量最多的物質(zhì)_______;
⑥人體缺__________元素會(huì)的侏儒癥。
(2)用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空:
A.鎂 B.氮?dú)?/span> C.氧氣 D.明礬 E.加碘食鹽
①可用于急救病人的是_________;
②可制作照明彈的是_________;
③空氣中含量最多的氣體_______;
④凈水時(shí)可使水中微小顆粒物沉降的是________;
⑤可用廚房調(diào)味品的是_______。
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①紅磷燃燒_________ ②加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物_______
③碳酸受熱分解_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是人類(lèi)最寶貴的自然資源。其中氮?dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>
(2)寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____________ 。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是___(填字母)。
A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問(wèn)題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
③氨氣溶于水形成氨水
【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是_________。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____ 。
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是______,B中的現(xiàn)象是______。
④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是 __________ 。
【含量分析】將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。
她稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量如表:
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_______ g。
⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______ 。
⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度_______ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原料選擇不正確的是( )
A.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
B.用加熱高錳酸鉀制取氧氣
C.用稀鹽酸和銅粉反應(yīng)制取氫氣
D.用雙氧水催化分解制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:(各舉一例)
(1)有水參加的分解反應(yīng)_____________________________________
(2)有刺激性氣味的氣體生成的化合反應(yīng) _______________________
(3)加熱暗紫色固體制備一種氣體____________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:下列推理中正確的是(______)
X | Y | Z | Q | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 20 | 80 | 2 | 21 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 4 | 待測(cè) | 38 | 65 |
A.反應(yīng)后物質(zhì)Y的質(zhì)量為16g B.反應(yīng)中Z可能是催化劑
C.參加反應(yīng)的物質(zhì)X與Y的質(zhì)量之比為1:3
D.若Z和Q的相對(duì)分子質(zhì)量分別是18和44,則他們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是_____________________
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