組別編號 | 樣品質(zhì)量(克) | 加入稀硫酸質(zhì)量(克) | 剩余固體質(zhì)量(克) |
1 | 10 | 20 | 8.4 |
2 | 10 | 30 | 8 |
3 | 10 | 40 | 8 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)13 二氧化碳制取和性質(zhì) 題型:填空題
(2011年浙江麗水,33題)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史,某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:
a.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳;
b.氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳;
c.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
(1)如果猜想a城里,寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)如果猜想b成立,寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(鐵架臺已略去),通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分。
實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為 。
(4)有同學(xué)提出,從簡約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā),上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn),去掉A、B、C裝置,用右圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分,其實(shí)驗(yàn)操作是:將氣體通入裝置,加熱前觀察澄清石灰水是否變渾濁: 。(請你將操作步驟補(bǔ)充完整
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考真題專題匯編專題六化學(xué)方程式計(jì)算(二) 題型:計(jì)算題
(2011年浙江麗水,37題)氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物,科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中單質(zhì)銅含量進(jìn)行測定,三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中,然后加入不同質(zhì)量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,對燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
組別編號 |
樣品質(zhì)量(克) |
加入稀硫酸質(zhì)量(克) |
剩余固體質(zhì)量(克) |
1 |
10 |
20 |
8.4 |
2 |
10 |
30 |
8 |
3 |
10 |
40 |
8 |
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,第2組實(shí)驗(yàn)中的剩余固體是 。(寫出物質(zhì)名稱或符號)
(2)樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)與制備(包括催化劑) 題型:填空題
(2011年浙江麗水,28題)下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖,實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣,請回答問題:
(1)制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇(填裝置編號) 。
(2)現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣,請按氣體的流向,用裝置導(dǎo)管的編號將裝置連接好:①→ 。
(3)收集一瓶氧氣,燃燒匙里放少量硫粉,加熱直至燃燒,把燃燒匙伸進(jìn)盛滿氧氣的集氣瓶里,可觀察到硫在氧氣里劇烈燃燒,發(fā)出 火焰。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com