影響蔗糖在水中溶解的因素很多，當(dāng)我們研究蔗糖顆粒大小對(duì)溶解快慢的影響時(shí)，需控制的影響因素有（　�。�
A、水量的多少B、溫度的高低
C、是否攪拌D、以上全部
考點(diǎn)：影響溶解快慢的因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)控制變量的方法進(jìn)行探究和分析
解答：解：當(dāng)我們研究蔗糖顆粒大小對(duì)溶解快慢的影響時(shí)，其它的影響因素應(yīng)該是相同的，如溫度、水的質(zhì)量、攪拌和固體的質(zhì)量都必須是相同的，故答案選：D．
點(diǎn)評(píng)：控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的常規(guī)方法，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個(gè)封閉的容器巾引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì) 丙醇 氧氣 水 二氧化碳 X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 6.0 14.8 o 0.4 o
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 2 7.2 9.2 a
表中a的值為
 
，參加反應(yīng)的氧氣和二氧化碳的質(zhì)量比
 
，X中一定含有
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)或操作，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，B燒杯里的溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
B、用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)
C、用鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)探究質(zhì)量守恒定律
D、用如圖所示方法可以聞劇毒氣體的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢驗(yàn)二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法是（　�。�
A、將澄清的石灰水倒入集氣瓶
B、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶
C、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶口
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、a試管中產(chǎn)生的是氧氣
B、水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
C、試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：1
D、試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)食品的加工不會(huì)影響人體健康的是（　�。�
A、用淀粉、蔗糖、奶香精配成奶粉
B、用碳酸氫鈉焙制糕點(diǎn)
C、用甲醛浸泡海產(chǎn)品
D、用工業(yè)石蠟涂抹在瓜子上增加光澤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化的主要特征（　�。�
A、有顏色變化
B、有放熱現(xiàn)象
C、有新物質(zhì)生成
D、有氣體放出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向飽和澄清的氫氧化鈣溶液中加入一定量的CaO，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來(lái)溫度．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多，溶液的質(zhì)量減少
B、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多，溶液的質(zhì)量增加
C、溶液中水的質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D、溶液中水的質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2等氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，試回答：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣，請(qǐng)你寫出化學(xué)方程式
 
．
（2）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫（H2O2）溶液為原料，二氧化錳為催化劑代替高錳酸鉀，制取并用排空氣法收集一瓶氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），理由是
 
，
 
，收集裝置是
 
（填字母）．
（3）你認(rèn)為以上兩種制取氧氣的方法哪一種更好？
 
．理由是
 
．
（4）上圖中B裝置還可制取
 
氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有
 
 （寫名稱）．

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