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12．如圖為我國能源消費結構比例圖．下列有關說法正確的是（　　）
A．煤、石油、天然氣是可再生能源
B．化石燃料占能源消費比例68%
C．應大力提倡以煤炭為主的能源消費
D．應適度發(fā)展水電、風電、核電等清潔能源

分析 A、根據煤、石油形成特點分析；
B、根據我國能源消費結構比例圖分析；
C、根據燃燒煤炭會引起溫室效應；大氣污染分析；
D、根據節(jié)約能源、減少環(huán)境污染應發(fā)展的新能源的種類分析回答．

解答 解：A、煤、石油、天然氣是不可再生能源．故A錯誤；
B、由我國能源消費結構比例圖可知，煤炭占我國能源消費63%．故B錯誤；
C、以煤炭為主的能源會引起溫室效應、大氣污染等，應減少使用．故C錯誤；
D、為了節(jié)約能源、減少環(huán)境污染，應適度發(fā)展水電、風電、核電等．故D正確．
故選D．

點評 此題考查了同學們對可再生能源和不可再生能源的理解，同時也檢測了同學們對核能的認識，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．南海是我國固有領海，南海海底有豐富的礦產資源．根據所學知識，回答下列問題：
（1）石油屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）天然氣是一種清潔能源，燃燒的放出大量的熱且產物污染很�。畬懗鎏烊粴馊紵幕瘜W方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中不正確的是（　�。�
A．1mol中O2中含有1.204×1024個氧原子，在標準狀況下占有的體積約為22.4L
B．1molO3和1.5molO2含有相同的氧原子數
C．由CO2和O2組成的混合物中共有NA個分子，其中的氧原子數2NA
D．標準狀況下，11.2LH2O中所含的分子數為0.5NA．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．下列化學方程式符合題意且書寫正確的是B
A．工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+H2O         
B．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O         
C．證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑         
D．實驗室里測定空氣中氧氣含量：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于空氣的敘述，錯誤的是（　　）
A．氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
B．拉瓦錫發(fā)現了空氣的組成
C．空氣的污染指數越大，空氣質量狀況越好
D．氮氣、稀有氣體、二氧化碳都可用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列事實和解釋不相符的是（　�。�
A．干冰用作制冷劑-干冰升華吸收大量熱
B．白磷要保存在水中-白磷著火點低
C．氧氣可以用于氣焊氣割-氧氣有可燃性
D．用炭黑作畫可以保存很長時間不變色-常溫下炭黑的化學性質穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請結合硒元素的“身份證”信息填空：

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求作答：

（1）實驗室可用Zn粒和稀硫酸制氫氣，甲同學按圖（Ⅰ）所示配制實驗所需的稀硫酸，指出他的操作中錯誤之處將水倒入濃硫酸中、用量筒作為配制容器．
（2）按要求從以下A→E裝置中選擇（填裝置的字母序號）．乙同學制取和收集H2應選擇BC（或BE）；丙同學要收集一瓶O2，應選擇
（3）小松同學探究B裝置后，作了改進，改進的裝置如圖（Ⅱ）所示．檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水，當水浸沒其下端管口時，用止水夾夾住導氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好．
（4）小松同學使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl、④稀H2SO4，應選用的試劑是②③（填序號）；反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現象是液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應停止．
（5）小亮同學也改進了B裝置，改進的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以分液漏斗代替長頸漏斗，其優(yōu)點是能夠控制反應速率；橡皮管的作用是使分液漏斗和試管內的氣體壓強一致，便于液體滴落下來．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學是一門以實驗為基礎的科學．

（1）根據圖1回答：①寫出儀器的名稱：a試管；b長頸漏斗；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管（或刺傷手）；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是CD（選填序號）；
A．用高錳酸鉀制氧氣B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖4中選取C（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的．
（5）實驗室用圖5中B裝置制氧氣的反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑黑色粉末在反應中的作用是催化作用．
（6）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察如圖6（F～K）各個裝置的特點回答問題：
①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從b口進入（填導管口符號）．
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用K裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應選用H裝置．
④若用G裝置給病人輸氧氣，則e管接病人的鼻子．（填導管口符號）

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