【題目】十九大報告強調(diào)必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅持節(jié)約資源和伓護環(huán)境的基木國策。為了人類的社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)調(diào)查研究。

(1)該小組取回的水樣有些渾濁,用如圖所示的自制簡易凈水器進行了處理,其中小卵石和石英沙起______作用(填操作名稱),能除去水中的不溶性雜質(zhì)石英沙。

(2)可用______檢驗凈化后的水樣是硬水還是軟水,日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是______。

(3)愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,請寫出一條節(jié)約用水的方法______

【答案】過濾 肥皂水 煮沸 洗菜水澆花

【解析】

1)將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石的作用是過濾。

2)硬水加肥皂水生成的泡沫少,軟水加肥皂水生成的泡沫多,所以可以肥皂水區(qū)分軟水和硬水;加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度,生活中常用的加熱煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水;

3)生活中節(jié)約用水的措施有:洗菜水澆花、洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等;

故答案為:(1)過濾; 2)肥皂水;煮沸;(3)洗菜水澆花。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質(zhì),某興趣小組進行如下實驗。

【實驗一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接,小電珠發(fā)光。

【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應(yīng),實驗記錄如下:

稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)

5%

5%

15%

15%

反應(yīng)現(xiàn)象

少量氣泡

無現(xiàn)象

許多氣泡

無現(xiàn)象

【實驗三】金屬鋅、銅和稀硫酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置,觀察到銅片表面有氣泡(H2),小電珠發(fā)光。

(1)實驗一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有____________性;

(2)鉻與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________;該反應(yīng)屬于________________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng);

(3)要判斷三種金屬活動性強弱,必須在實驗二的基礎(chǔ)上增補一個實驗才能得出結(jié)論,其實驗內(nèi)容是把粗細、長短相同的________________放入________________50mL稀硫酸中,觀察放出氣泡的快慢;

(4)金屬活動性強弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的,不會因某個實驗而改變。下列關(guān)于實驗三分析正確的是______(填序號)。

A.銅的金屬活動性變得比鋅強

B.銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)

C.該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氯氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣在實驗室制取氧氣。

(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣室溫下穩(wěn)定,在時分解成氧氣,放入水中可與水反應(yīng)放出氧氣,常用作魚池增氧劑、殺菌劑等。

小明提出猜想I:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

組裝儀器,將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到有氣泡產(chǎn)生,松開后,有液體進入導(dǎo)管。該步驟是在 ______ 。

加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

當(dāng)看到 ______ 。開始收集一瓶氣體。

停止加熱,熄滅酒神燈前,應(yīng)先 ______ 。

檢驗氣體。方法是 ______ 。

實驗結(jié)論:實驗室中可加熱過氧化鈣制取氧氣。

小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ過氧化鈣與水

反應(yīng)可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

組裝儀器。

加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾平看不到氣體,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結(jié)論:實驗室______填能或不能用過氧化鈣與本反應(yīng)制取氧氣。

分析與反思:

雖然沒有快速收集到大量氧氣;但由此實驗現(xiàn)象,小明認為魚池用過氧化鈣做魚池增氧劑的主要原因是______

小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)速率加快,你能幫他提出建議嗎?

你的合理建議是:______。

以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結(jié)論建立在大量實驗基礎(chǔ)之上。

(1)“氫氣燃燒”是人們認識水組成的開始

氫氣在空氣中燃燒,在其火焰上方罩一只干冷的燒杯,可觀察到燒杯內(nèi)壁模糊。已知:同溫同壓下,體積相同的任何氣體具有相同的分子數(shù)。欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣至少約為______L。

(2)“電解法”證明水的組成(裝置如圖1所示,電極不與水及生成的氣體反應(yīng))

①該實驗使用的是低壓______電(填“直流”或“交流”)電源;

②氣體b為______。

③通電時反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

④通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是______。

(3)“氫氣還原氧化銅”證明水的組成(堿石灰可吸收水和二氧化碳)

實驗觀察到圖2裝置A中黑色粉末逐漸變紅,則反應(yīng)的方程式為______,測得裝置A中的玻璃管和其盛有的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1,裝置B和其盛有的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2,據(jù)此可計算出水中O、H元素的質(zhì)量比為______(用含m1、m2表示)。實驗時該比值往往略小于8:1,原因可能是______(寫出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,下列對化學(xué)認識錯誤的是  

A. 利用化學(xué)合成藥物,以抑制細菌和病毒,保障人體健康

B. 化學(xué)物質(zhì)會造成環(huán)境污染,所以禁止一切化學(xué)藥品的使用

C. 利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料,改善人類的生存條件

D. 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)中我們通過實驗觀察到幾種物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象:

蠟燭在空氣中燃燒可以觀察到明亮的黃色火焰,在氧氣中燃燒的火焰顏色呈白色發(fā)出白光:鐵在空氣中加熱只能產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中點燃細鐵絲,可觀察到的現(xiàn)象是______。

由此小麗對物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生火焰的原因感到困惑,在查閱資料之后整理得到如表:

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時的溫度/℃

石蠟

約600

1535

2750

約1800

883

約1400

①由表中信息可知:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰是由______填“固”、“液”或“氣”態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。

②由表中信息以及你所學(xué)知識,可以推測:鈉燃燒時______填“有”或“無”火焰產(chǎn)生;硫粉的沸點______填“”或“燃燒時的溫度,推測的依據(jù)是______,其燃燒的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2).則下列說法中不正確的是(

A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>>

B. 金屬活動性:乙>>

C. 相對原子質(zhì)量:乙>>

D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>>內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實驗裝置,回答有關(guān)題。

(1)寫出圖1中標(biāo)有字母a的儀器的名稱:_____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是_____。

(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是_____。

(5)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____,若要得到干燥的二氧化碳,應(yīng)在裝置D中盛放_____(填物質(zhì)名稱)試劑。

(6)用E裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從_____(選填“①”、“②”)端進入。

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同步練習(xí)冊答案