【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________________;

2)選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認(rèn)為該裝置的不足之處是_________________;改進(jìn)后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并與裝置C組合制取并收集O2,待收集完O2后,先從水槽中取出導(dǎo)氣管,再停止加熱的原因是_______________

3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和MnO2制取O2,選用的發(fā)生裝置是_______________(填序號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________;該裝置與E裝置組合來(lái)收集O2,檢驗(yàn)其中是否集滿O2的操作是______________;

4)某無(wú)毒氣體的密度是空氣密度的5/9,且極難溶于水, 在空氣中不易變質(zhì),則該氣體不能選用的收集裝置是_______________;

5)將收集的氧氣在裝置F中進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是______________;反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______; F中水的作用是_______________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花 防止水槽中的水倒吸進(jìn)入試管,炸裂試管 B 將帶火星木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,證明滿了,反之未滿 E 劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體 防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶

【解析】

1)儀器①為長(zhǎng)頸漏斗;

2)選A用高錳酸鉀制取O2,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,故不足之處是:試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花;收集完O2后,先從水槽中取出導(dǎo)氣管,再停止加熱的原因是防止水槽中的水倒吸進(jìn)入試管,炸裂試管。

3)過(guò)氧化氫和MnO2混合,生成水和氧氣,反應(yīng)物為固液且無(wú)需加熱,故選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:E裝置為向上排空氣法收據(jù)氧氣,驗(yàn)滿O2的操作:將帶火星木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,證明滿了,反之未滿;

4)該氣體的密度比空氣小,且極難溶于水,可以采用排水法或向下排空氣法收集,不能選向上排空氣法,故選:E;

5)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:F中水的作用是防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:

(提出問(wèn)題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán).③氫氧化鈉溶液與CO2反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,常用于吸收CO2

(猜想與假設(shè))甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2H2O;。CO2CO、H2O

你認(rèn)為_____同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是______

(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:

1)若實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、E中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷______同學(xué)猜想成立,請(qǐng)寫出甲烷在此時(shí)燃燒的化學(xué)方程式______

2A、B裝置的順序不能顛倒,其理由是______;

(反思與交流)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)符號(hào)及符號(hào)中“2”的含義。

(1)2Fe_______

(2)5個(gè)硫酸根離子_______

(3)H2O________

(4)______

(5)3個(gè)二氧化硫分子____

(6)氫氧化鎂______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中②表示的是_____(填分子原子)。

2)如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子(填得到失去)。

②氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_____。

3)氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>_____不同。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替

B.燃燒匙中的紅磷越多,瓶?jī)?nèi)水位上升越高

C.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳和稀有氣體

D.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝回答問(wèn)題。

(1)寫出圖一中儀器a的名稱:________。

(2)寫出圖-中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式:________。圖中收集氣體的方法叫做___________。

(3)圖二中的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>________色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是_______;發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖:

試回答:

1ClO2叫做_____,其中氯元素的化合價(jià)為_____;

2)根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有氯酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、高錳酸鉀、二氧化錳、濃硫酸及下列裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)不增加其他用品,用上述藥品及裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為_____;收集較純凈的氧氣需選擇裝置D,若用此收集方法制得的氧氣不純,可能的原因之一是_____。用D裝置能收集到氧氣的原因是:B 中生成的氣體進(jìn)入D中的集氣瓶中,氧氣_____,集氣瓶?jī)?nèi)氣體增多,_____,在壓強(qiáng)差的作用下,瓶?jī)?nèi)液面下降,水排出,得到氣體。

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需補(bǔ)充的藥品是_____,發(fā)生裝置A中儀器a的名稱是_____,繼續(xù)檢驗(yàn)并收集干燥的二氧化碳還需連接裝置的正確順序是_____(填字母),用G裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用下圖提供的儀器裝置回答問(wèn)題:

1)若使用儀器A、D、EF、_____(填字母)組裝了一套制取氧氣的裝置,還需要添加_____(儀器名稱)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,該反?yīng)化學(xué)方程式是_____。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)試管爆裂,可能的原因是_____(填以下字母)。

a.組裝儀器時(shí)試管口略向上傾斜

b.先預(yù)熱試管再對(duì)固體加熱

c.加熱時(shí)試管外壁有水珠

d.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈

2)若用大理石和稀鹽酸制取較多量的二氧化碳,并能隨時(shí)添加液體,組裝一套制取裝置所需的儀器是_____(填字母)。

3)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。如圖所示,某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓隨反應(yīng)時(shí)間的變化如曲線所示,說(shuō)法正確的是_____。

A曲線①的反應(yīng)適合實(shí)驗(yàn)室制取CO2

B曲線②中b點(diǎn)溶液的溶質(zhì)是CaCl2

C對(duì)比曲線中ab兩點(diǎn)可知,粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2更多

D對(duì)比曲線中cd兩點(diǎn)可知,粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2更多

4)稱取50g大理石放入燒杯中,然后向燒杯中加入50g的稀鹽酸,大理石充分反應(yīng)后燒杯中剩余物的質(zhì)量為96.48g(假設(shè)大理石中的雜質(zhì)不參與反應(yīng))。計(jì)算:

a.產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____g;

b.大理石中碳酸鈣的物質(zhì)的量_____mol(寫出計(jì)算過(guò)程)。

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