將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):(1)猜想一:固體為CuCO3,理由:_________ (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
(2)猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈_________(填“酸”或“堿”)性.猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲。
(3)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)_________、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
(4)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象_________
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
(5)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想 _________ 正確;
(6)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想 _________ 正確;
(7)小組同學(xué)將裝置按A、 _________ 、 _________ (填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:
B中的現(xiàn)象為_________
C中的現(xiàn)象為_________
結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(8)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:AB段:_________;CD段:_________;
(9)通過(guò)計(jì)算可得:a:b=_________
(10)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

(1)Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
(2)堿
(3)過(guò)濾
(4)取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無(wú)氣泡產(chǎn)生;或滴加BaCl2[或Ba(OH)2、Ba(NO32]或CaCl2[或Ca(OH)2、Ca(NO32]溶液,無(wú)沉淀產(chǎn)生
(5)二
(6)一
(7)C  ;B;   澄清的石灰水變渾濁;   白色固體變藍(lán)
(8)
(9)AB段減少的是水的質(zhì)量,根據(jù)水的質(zhì)量可求出氫氧化銅的質(zhì)量.設(shè)氫氧化銅的質(zhì)量為x

98                   18
x                 32g﹣28.4g

x=19.6g
CD段減少的是二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸銅的質(zhì)量.設(shè)碳酸銅的質(zhì)量為y

124               44
y             28.4g﹣24g

y=12.4g
x:y=19.6g:12.4g=49:31
氫氧化銅的相對(duì)分子質(zhì)量為98,碳酸銅的相對(duì)分子質(zhì)量為124.
a:b==2:1
故答案為:2:1
(10)氧化銅加熱后質(zhì)量又會(huì)減少,應(yīng)該是氧化銅中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣,24g氧化銅的氧元素的質(zhì)量=24g×=4.8g,大于2.4g,說(shuō)明是氧化銅中的部分氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣.
故答案為:

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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    29、將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
    ③無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變藍(lán)色.
    (三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
    過(guò)濾
    (填操作名稱)、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
    Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (2)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (3)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (4)為驗(yàn)證出猜想三是正確的,小組同學(xué)應(yīng)將裝置按 A→
    C
    B
    (選填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    36、將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
    【猜想與假設(shè)】
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    【資料查閱】
    ①Cu(OH)2和CuCO3受熱均易分解Cu(OH)2=CuO+H2O,CuCO3=CuO+CO2
    ②無(wú)水CuSO4粉末為白色,遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)色.
    【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
    過(guò)濾
    、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
    取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生

    Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (5)小組同學(xué)將裝置按 A、
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為
    澄清石灰水變渾濁
    ,C中的現(xiàn)象為
    白色粉末變藍(lán)

    【結(jié)論】固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (2013?玄武區(qū)一模)將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)固體沉淀的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
    ③無(wú)水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
    (三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
    Ⅰ.固體的獲。簩⒎磻(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體.
    Ⅱ.定性探究固體的成分:
    用圖1所示方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得到下列現(xiàn)象:
    (1)上圖中無(wú)色氣體為
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2
    ,所以猜想二不成立.
    (2)向藍(lán)色溶液中加入足量的鐵屑,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
    鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
    鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成

    發(fā)生反應(yīng)的方程式為
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    、
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

    Ⅲ.定量測(cè)定固體的組成:
    設(shè)固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測(cè)定其組成,稱取24.0g藍(lán)色固體.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

    圖2中注射器處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)x關(guān)閉,y處打開(kāi);拉注射器時(shí),x打開(kāi)進(jìn)空氣,y關(guān)閉.
    實(shí)驗(yàn)步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進(jìn)行;⑤打開(kāi)彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量.
    問(wèn)題探究:
    (3)進(jìn)行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩?fù)苿?dòng)的主要目的是
    防止氣流過(guò)快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.
    防止氣流過(guò)快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.

    數(shù)據(jù)處理:
    (4)某興趣小組利用上述方法,測(cè)得以下數(shù)據(jù):(假定每步反應(yīng)都完全)
    B C D E F
    反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
    E裝置質(zhì)量增加的原因是
    氣流帶出D中水蒸氣
    氣流帶出D中水蒸氣
    ;求該固體的化學(xué)式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (2012?濱湖區(qū)二模)將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    (1)Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
    (2)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
    (3)無(wú)水硫酸銅為白色,吸水后會(huì)變成藍(lán)色.
    (三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
    過(guò)濾
    過(guò)濾
    、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
    取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無(wú)氣泡產(chǎn)生
    取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無(wú)氣泡產(chǎn)生

    Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想二正確;
    (4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想一正確;
    (5)小組同學(xué)將裝置按 A、
    C、B
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為
    石灰水變渾濁
    石灰水變渾濁
    ,C中的現(xiàn)象為
    白色固體變藍(lán)
    白色固體變藍(lán)

    結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:
    (6)小組同學(xué)稱取該固體樣品20 g,逐滴加入稀鹽酸至無(wú)氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸100克,所得溶液質(zhì)量為115.6克,請(qǐng)計(jì)算該固體樣品中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)固體沉淀的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
    ③無(wú)水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
    (三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
    過(guò)濾
    過(guò)濾
    、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體.
    Ⅱ.用下圖所示方案,初步定性探究固體的成分.

    (2)無(wú)色氣體為
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2

    (3)加入足量鐵屑發(fā)生反應(yīng)的方程式為
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    、
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    結(jié)論:猜想
    不成立.
    Ⅲ.固體組成定量測(cè)定:
    設(shè)固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測(cè)定其組成,稱取24.0g藍(lán)色固體.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
    【實(shí)驗(yàn)步驟】

    圖中注射器處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)a關(guān)閉,b處打開(kāi);拉注射器時(shí),a打開(kāi)進(jìn)空氣,b關(guān)閉.
    實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行;⑤打開(kāi)彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量.
    問(wèn)題探究:
    (4)寫出Cu(OH)2、CuCO3分解的化學(xué)方程式
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    、
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2

    樣品分解的總反應(yīng)方程式
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2

    說(shuō)明裝置B中樣品沒(méi)有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
    B中固體沒(méi)有完全變黑(或裝置C、裝置D的質(zhì)量還在變化)
    B中固體沒(méi)有完全變黑(或裝置C、裝置D的質(zhì)量還在變化)

    (5)D中的藥品為
    氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
    氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
    ,作用是
    吸收B中生成的二氧化碳
    吸收B中生成的二氧化碳

    (6)進(jìn)行步驟⑤的操作,是為了
    將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
    將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
    ,該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是
    防止氣流過(guò)快,C、D不能充分吸收
    防止氣流過(guò)快,C、D不能充分吸收

    數(shù)據(jù)處理:
    B C D E F
    反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
    (7)據(jù)下表數(shù)據(jù),E裝置質(zhì)量增加的原因是
    氣流帶出D中水蒸氣
    氣流帶出D中水蒸氣
    ;24.0g固體分解出水的質(zhì)量為
    3.6g
    3.6g
     g,;
    (8)求該固體的化學(xué)式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1

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    同步練習(xí)冊(cè)答案