通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于
物理
物理
_變化(填“物理”或“化學(xué)”).現(xiàn)有少量含泥沙的粗鹽.經(jīng)過(guò)①
溶解
溶解
、②過(guò)濾、③
蒸發(fā)
蒸發(fā)
等操作可得到初步提純,再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽.某同學(xué)想用得到的3克精鹽和20mL蒸餾水配制氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成下列問(wèn)題:
(1)稱(chēng)量精鹽:稱(chēng)量時(shí)氯化鈉應(yīng)放在
(填“左”或“右”)盤(pán).
(2)溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是
25mL
25mL
(從下列中選用:10mL、25mL、50mL).量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的
凹液面的最低處
凹液面的最低處
保持水平.以上三步操作均要用到
玻璃棒
玻璃棒
(填儀器名稱(chēng)),其作用分別是
攪拌
攪拌
,
引流
引流
,
攪拌
攪拌

(3)操作②時(shí)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能原因之一是:
濾紙破損
濾紙破損

(4)反思:若量取蒸餾水時(shí)該生是仰視讀數(shù),你認(rèn)為他實(shí)際量取水的量會(huì)
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
分析:根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的特點(diǎn)和區(qū)別,主要看這些變化過(guò)程是否有新的物質(zhì)產(chǎn)生;根據(jù)粗鹽提純的過(guò)程解答即可;
(1)根據(jù)“左物右碼”的原則分析;
(2)根據(jù)盡量減少誤差分析選用的量筒;用量筒量取液體時(shí),視線與凹液面的最低處保存水平;溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)都要用到玻璃棒;
(3)接濾液的燒杯不干凈、濾紙破損、液面高于濾紙邊緣等都會(huì)造成濾液渾濁;
(4)仰視讀量筒內(nèi)液體體積,讀數(shù)比實(shí)際液體體積;俯視讀數(shù)液體體積比實(shí)際偏大.
解答:解:有新的物質(zhì)產(chǎn)生的變化是化學(xué)變化,沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生的變化是物理變化.晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水只是蒸發(fā)掉其中的水分,并沒(méi)有生成新的物質(zhì),故屬于物理變化;粗鹽提純的過(guò)程為:溶解、過(guò)濾、蒸發(fā).
(1)稱(chēng)量精鹽:稱(chēng)量時(shí)氯化鈉應(yīng)放在左盤(pán);
(2)量取20mL蒸餾水要用25mL的量筒;量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的凹液面的最低處保持水平;溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)都要用到玻璃棒,作用分別是攪拌、引流、攪拌;
(3)接濾液的燒杯不干凈、濾紙破損、液面高于濾紙邊緣等都會(huì)造成濾液渾濁;
(4)仰視讀量筒內(nèi)液體體積,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小;俯視讀數(shù)液體體積比實(shí)際偏大;所以仰視結(jié)果量取水的實(shí)際體積偏大.
故答案為:物理;溶解;蒸發(fā).
(1)左.
(2)25mL;凹液面的最低處;玻璃棒;攪拌;引流;攪拌.
(3)濾紙破損.
(4)偏大.
點(diǎn)評(píng):了解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別;粗鹽提純的步驟方法;量筒的使用.量筒的使用是中考熱之一,量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”,即俯視讀數(shù),數(shù)值比實(shí)際體積大,反之,則小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、氯化鈉用途廣泛,不但是重要的調(diào)味品,又是重要的工業(yè)原料.
(1)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體:粗鹽,這種方法屬于
物理
(填“物理”或“化學(xué)”) 變化.粗鹽經(jīng)過(guò)
溶解
、過(guò)濾、
蒸發(fā)
可得到初步提純.
(2)鈉與氯氣反應(yīng)時(shí),每個(gè)鈉原子
失去
(填“得到”或“失去”)1個(gè)電子形成鈉離子(Na+),每個(gè)氯原子
得到
(填“得到”或“失去”)1個(gè)電子形成氯離子(Cl-),Na+與Cl-由于靜電作用而結(jié)合成NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、(1)井水中通常含有較多的鈣、鎂離子,如果想知道某井水是硬水還是軟水,可以用
肥皂水
檢驗(yàn).為降低水的硬度,可采用的方法是
煮沸(或蒸餾等)

(2)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體--粗鹽,這種方法屬于
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”).粗鹽經(jīng)過(guò)溶解、
過(guò)濾
、蒸發(fā)可得到初步提純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格:
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,若X等于11,則該微粒表示
陽(yáng)
陽(yáng)
(填“陽(yáng)”或“陰”)離子.
(2)在N、N2、2N2三種符號(hào)中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
2N2
2N2

(3)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由
鈉離子和氯離子
鈉離子和氯離子
構(gòu)成的;水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的;金(Au)是由
金原子
金原子
構(gòu)成的.
(4)有下列物質(zhì):CO2、CO、H2、CH4,其中有毒的氣體是
CO
CO
,最理想的燃料是
H2
H2
,屬于有機(jī)物的是
CH4
CH4

(5)加鈣牛奶中的“鈣”是指
元素
元素
(填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
骨質(zhì)疏松癥
骨質(zhì)疏松癥

(6)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”).粗鹽經(jīng)過(guò)
溶解
溶解
、過(guò)濾、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
可得到初步提純,再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”).粗鹽經(jīng)過(guò)
溶解
溶解
、過(guò)濾、
蒸發(fā)
蒸發(fā)

可得到初步提純,再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽.
(2)某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成:
①計(jì)算:
②稱(chēng)量:用托盤(pán)天平稱(chēng)量,氯化鈉應(yīng)放在
左盤(pán)
左盤(pán)
(填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”).
③溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是
100mL
100mL
(從下列中選用:10mL、25mL、50mL、100mL).量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的
凹液面的最低處
凹液面的最低處
 保持水平.溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是
攪拌,加速溶解
攪拌,加速溶解

④反思:若稱(chēng)取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
偏小
偏小
 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?成都)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問(wèn)題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準(zhǔn)備]
20℃時(shí),一些物質(zhì)的溶解度
OH- CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
[實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

[交流與表達(dá)]
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①和②的目的是
除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
;實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是
除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2
除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2

(2)實(shí)驗(yàn)操作X的名稱(chēng)是
過(guò)濾
過(guò)濾
,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(3)實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
 (用化學(xué)方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是
取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色
取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色

(4)實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是
碳酸鈣
碳酸鈣

(5)實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
;在蒸發(fā)食鹽溶液的過(guò)程中要使用玻璃棒,作用是
攪拌溶液,避免因局部過(guò)熱,造成液滴飛濺
攪拌溶液,避免因局部過(guò)熱,造成液滴飛濺

[反思與評(píng)價(jià)]
(6)有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認(rèn)為這種方法
不可行
不可行
(選填“可行”或“不可行”),理由是
MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會(huì)有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去
MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會(huì)有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去

(7)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是
在除去MgCl2和CaCl2的同時(shí),又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3
在除去MgCl2和CaCl2的同時(shí),又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3

[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)]
(8)為了完善原實(shí)驗(yàn)方案,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,滴加酚酞試液時(shí)溶液不變色
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,滴加酚酞試液時(shí)溶液不變色
(僅寫(xiě)出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)

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同步練習(xí)冊(cè)答案