20．下列說法錯誤的是（　�。�
A．氧氣不易溶于水，魚蝦等卻能在水中生活
B．人在急促呼吸時屬于緩慢氧化
C．石蠟燃燒的反應屬于分解反應
D．用燃燒的木條可以區(qū)分空氣、氧氣、二氧化碳樣品

分析 A、根據(jù)氧氣在水中的溶解性考慮；B、根據(jù)動植物的呼吸屬于緩慢氧化考慮；C、根據(jù)分解反應是一變多的反應考慮；D、根據(jù)空氣、氧氣、二氧化碳的鑒別方法考慮．

解答 解：A、氧氣不易溶于水，溶到水中的氧氣足可以使魚蝦等正常在水中生活，故A說法正確；
B、動植物的呼吸屬于緩慢氧化，故B說法正確；
C、石蠟燃燒生成二氧化碳和水，不屬于基本反應類型，屬于氧化反應，故C說法錯誤；
D、空氣、氧氣、二氧化碳的鑒別方法：將燃著的木條分別伸入三個集氣瓶，燃燒的更旺的是氧氣，照常燃燒的是空氣，熄滅的是二氧化碳，故D說法正確．
故選C．

點評 分解反應是一變多的反應，化合反應是多變一的反應，置換反應是單換單的反應，復分解反應是雙交換價不變的反應．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．從鐵、二氧化碳、氯酸鉀、硫酸銅溶液、水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中選擇適當物質，分別寫出符合下列要求的化學方程式，每種物質只能用一次．
（1）化合反應CO2+H2O═H2CO3；
（2）分解反應2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）置換反應Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（4）復分解反應CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中，正確的是（　　）
A．化學反應中生成物的質量總和一定等于參加反應的各物質的質量總和
B．100g 酒精和 100g 水混合后質量等于 200g，符合質量守恒定律
C．aL 氫氣和 bL 氧氣完全反應，生成（a+b）L 水
D．引燃密閉容器中的a g氫氣和b g氧氣，冷卻后得到水的質量一定等于（a+b）g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列反應的符號表達式
（1）氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（4）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（5）蔗糖（C12H22O11）隔絕空氣加強熱分解得水和碳C12H22O11$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$11H2O+12C
以上反應中屬于化合反應的是（1）（3）（填寫序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．（1）葡萄糖酸鈣可以補鈣，它的化學式是Ca（C6H11O7）2，試計算：葡萄糖酸鈣中鈣、氫元素的質量比20：11
（2）碳酸鈣也可以補鈣，某人用1g碳酸鈣來補鈣，則他每天補充的鈣元素是0.4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．下列物質屬于空氣污染物的是C
A．二氧化碳   B．氮氣   C．二氧化硫  D．一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小華做鐵絲在氧氣瓶中燃燒的實驗過程如下：先將鐵絲打磨后并燒成螺旋狀并系好火柴，用坩堝鉗夾住鐵絲，待火柴將燃盡時伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲不燃燒．
（1）小華將鐵絲燒成螺旋狀，目的是增加鐵絲的局部溫度與氧的接觸面積．
（2）鐵絲未能燃燒的原因可能是氧氣濃度不夠，鐵絲上有鐵銹，溫度沒有達到鐵絲的著火點，鐵絲的純度過高等．
（3）發(fā)現(xiàn)鐵絲未能燃燒后，他應該取氧氣，重新實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
【查閱資料】真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金；
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由四種元素組成．
【實驗探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量H2．實驗室常用點燃的方法檢驗這種可能含有的氣體．
（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質只有氯化鋅．小華認為溶液中的溶質除了氯化鋅外，還應該含有CuCl2、HCl．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①有氣泡產(chǎn)生，②有紅色物質析出，證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是Cu、Fe、Zn．
（4）小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質的“金戒指”，稱得質量為3.8g．在老師的指導下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素損失忽略不計）．則“金戒指”中銅元素的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）①③⑥⑦⑨⑩是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象．（填序號）
①自頂端起約1cm以內的燭體是溫的、柔軟且易塑型；
②原料是半透明、微臭、無味白色固體；
③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈凹狀；
④一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1cm；
⑤形狀為圓柱形，頂部為圓錐形尖出；
⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；
⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；
⑧質軟，可用指甲刮出痕跡；
⑨若風吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙．
（2）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面．結論：石蠟的密度比水�。�
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．結論：蠟燭燃燒以后的生成物有水和二氧化碳．
（4）如圖所示，將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是高的一支蠟燭，其原因是蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，其密度減小，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持燃燒．

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