寫出亞氯酸鉀與氯氣反應生成二氧化氯和氯化鈉的文字表達式．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：亞氯酸鉀與氯氣反應生成二氧化氯和氯化鈉，反應的文字表達式為：亞氯酸鉀+氯氣→二氧化氯和+氯化鈉．
故答案為：亞氯酸鉀+氯氣→二氧化氯和+氯化鈉．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某不純的鐵塊5.6g，與足量的鹽酸反應，全部溶解，放出氫氣為0.21g，則鐵塊中可能含有的雜質(zhì)是
 

A、鎂            B、鋅                 C、碳                   D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲用密度為1.84g/mL、質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制質(zhì)量分數(shù)為30%的稀硫酸1000g，需濃硫酸的體積和水的體積多少毫升？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學用語填空：碳元素
 
；保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子
 
；
二氧化碳中碳元素的化合價：
 
；碳酸中所含的陰離子：
 
．
（2）寫出正確的化學方程式：
有二氧化碳生成的化合反應：
 
；
有二氧化碳參加的化合反應：：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把200g 9.8%的稀硫酸與足量鋅粒反應，求消耗鋅粒多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

石蕊、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉是常見的四種物質(zhì)，它們的溶液之間的反應關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應的主要實驗現(xiàn)象，填寫各處的實驗現(xiàn)象：
A．石蕊試液變?yōu)?div id="rtrfzht" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；B．
 
；C．
 
；
D．石蕊試液變?yōu)?div id="55prhfh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題，

（1）圖中標有的儀器名稱：①
 
．②
 
．
（2）實驗室通常用鋅粒與稀鹽酸反應制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母），若要獲得較純凈的氫氣，應選擇的收集裝置是
 
（填字母）．為保證安全，點燃氫氣前，應進行的操作是
 
．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式為
 
．若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應進行的改進是
 
．
（4）因為氧氣
 
可用D裝置收集，驗證收集的是氧氣的操作方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用A裝置制取O2的化學方程式為
 
，應選用的收集裝置為
 
（填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學方程式為
 

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
．
改進后的優(yōu)點是
 
（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（4）甲同學實驗的主要步驟示意如下，請你幫他補充完整．
組合裝置→檢驗氣密性→
 
→收集氣體．
（5）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復燃．重復以上操作，直到木條不再復燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從①碳銨②金剛石 ③干冰 ④明礬⑤碳酸鈣粉末，中選擇符合題意的物質(zhì)，用序號填空．
（1）可用于人工降雨的是
 
． （2）作于制造鉆石的是
 
．
（3）農(nóng)業(yè)上可用作氮肥的是
 
． （4）可用作凈水劑的是
 

（5）可用作摩擦劑的是
 
．

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