2、下列有關日常生活的說法正確的是( 。
分析:A、根據(jù)甲醇有毒進行分析;
B、根據(jù)塑料的組成元素分析燃燒后的危害進行分析;
C、根據(jù)蛋白質(zhì)食物中供給必營養(yǎng)物質(zhì),構成細胞基礎物質(zhì)等作用進行分析;
D、根據(jù)有機高分子材料的概念進行分析;
解答:解:A、工業(yè)酒精中含有大量的甲醇,甲醇會對人體產(chǎn)生傷害,甚至使人失明,故A錯誤;
B、塑料含有氯元素燃燒會生成氯化氫,還會生成CO等有毒氣體,焚燒塑料不是消除白色污染的方法,故B錯誤;
C、蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)之一,蛋白質(zhì)可以構成細胞和人的組織等,故C正確;
D、棉花是天然纖維素,滌綸是合成纖維,故D錯誤;
故選C.
點評:本題主要考查了與人類密切相關的化學知識,試題難度較小,但知識點零散,平時學習要多加梳理和總結,通過該題需要識記常見的有毒物質(zhì),如甲醇、甲醛、亞硝酸鈉、黃曲霉素等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀下列信息,回答有關問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打?qū)W名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì),工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界,為國爭光.
材料二:小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉,是一種細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應.家庭生活經(jīng)常用它當發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強;蘇打溶液吸收二氧化碳會轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應,且蘇打可與H+按個數(shù)比1:1及1:2兩種比例進行反應.
(1)碳酸氫鈉的物理性質(zhì):
細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化
.碳酸氫鈉的化學性質(zhì):
受熱分解、水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生反應

(2)有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點?請談談你的理由.
贊成,因為反應生產(chǎn)碳酸氫鈉,而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉,所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出

(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式:
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是
C

A.B.C.D.
(5)根據(jù)以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
  實驗步驟 預測實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案設計
取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解,逐滴滴入稀鹽酸
滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會后才有氣體產(chǎn)生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉;一會后放出氣體者為碳酸鈉
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

最近,中央電視臺正在熱播大型記錄片《水問》,向人們說明了水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們關心水、愛護水、節(jié)約水的意識.
(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面.達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色     b.不得有異嗅異味     c.水應澄清透明     d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
 
的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達到;
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示:
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由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、
 
過程而達到.
③水的硬度是一項重要的化學指標.日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象:
 

(2)在化學反應中,水既可充當反應物也可充當生成物.下圖表示幾種化合物的相互轉(zhuǎn)化關系,氧化物B為黑色固體、氧化物C為無色氣體;E、D分別由三種元素組成,其中D能分解為C和H2O、E為白色難溶解于水的固體.
根據(jù)如圖所示關系,回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
①寫出有關物質(zhì)的化學式:C
 
、D
 
、E
 

②寫出反應b的文字(或化學式)表達式
 
河段編號 水質(zhì)類別 主要污染指標 質(zhì)量狀況
  良好
一般
劣Ⅴ 總磷、氨(NH3 )氮等 較差
(3)以下是某市水環(huán)境監(jiān)測中心2007年10月發(fā)布的該市境內(nèi)團結河三個不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容:
①主要污染指標表述的文字中,涉及到的元素有N、
 
、
 
等 (寫出兩種元素符號即可).
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②請你舉出一種防止水體污染的措施:
 

③氮肥的施用不當是水體中含氮量超標的原因之一.某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個如如圖所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關信息計算:
Ⅰ.小明同學通過計算判斷該廣告屬虛假廣告,其理由是
 

Ⅱ.質(zhì)量監(jiān)督部門經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)為
 

Ⅲ.列式計算:多少千克的硝酸銨(NH4NO3)和這袋化肥的含氮量相當?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人們的日常生活離不開金屬,回答下列與金屬有關的問題.
(1)根據(jù)下圖的應用實例,請說出金屬具有的兩點物理性質(zhì)
能導電、能導熱、有延展性等(任寫兩點即可)
能導電、能導熱、有延展性等(任寫兩點即可)


(2)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國古代入民就已經(jīng)開始煉鐵,請寫出用赤鐵礦(主要含氧化鐵)與一氧化碳反應的化學方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)小琴同學設計如圖所示的A、B兩個實驗.

①實驗A是將已除去表面氧化物或污物的鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
,所發(fā)生反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

②B實驗中,當燒杯內(nèi)盛有
硫酸銅或CuSO4
硫酸銅或CuSO4
 溶液時,可驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?長春)回答下列與水有關的問題.
(1)日常生活中,通常利用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分硬水和軟水;
(2)在水的凈化過程中,常利用活性炭的
吸附
吸附
性除去異味;
(3)電解水所得產(chǎn)物是H2和O2,說明水是由
氫、氧
氫、氧
兩種元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

回答下列與水有關的問題.
(1)在水的凈化過程中,常利用活性炭的
 
性除去異味;
(2)日常生活中,通常利用加入
 
的方法區(qū)別硬水和軟水.
(3)電解水所得產(chǎn)物是H2和O2,說明水是由
 
兩種元素組成的.

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