寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學式：
可用作食品干燥劑的氧化物
 
 對過氧化氫溶液有催化作用的鹽
 
補鈣劑
 

能消除公路積雪的鹽
 
 硝銨
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：氧化鈣易與水反應生成氫氧化鈣，所以是一種可用作食品干燥劑的氧化物；硫酸銅能加快過氧化氫溶液的分解速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不發(fā)生改變；碳酸鈣是一種最常見的補鈣劑；氯化鈉能消除公路上的積雪；硝銨是硝酸銨的簡稱．
故答案為：CaO；CuSO4；CaCO3；NaCl；NH4NO3．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
Ⅰ．猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅱ．資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；無水硫酸銅是白色固體，遇水會變成藍色的硫酸銅晶體．
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
Ⅲ．設計與實驗：
㈠固體的獲�。�
（1）將反應后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 
．
㈡用如圖1所示裝置，定性探究固體的成分．
（3）小組同學將裝置按 A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：A中的現(xiàn)象為
 
，C中的現(xiàn)象為
 
．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
㈢固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關系如圖2，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（4）寫出AB、CD段發(fā)生反應的化學方程式：
AB段：
 
；CD段：
 
；
（5）通過計算可得：a：b=
 
．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

將22.3g Na2CO3和NaCl混合物放入100g水中使其完全溶解，再加入86.1g CaCl2溶液，恰好完全反應，過濾后得濾液198.4g．計算：
（1）生成沉淀的質(zhì)量是多少克？
（2）反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

運用“線索～體系”法，理清知識線索，構(gòu)建知識體系，有利于全面、系統(tǒng)的掌握物質(zhì)的化學性質(zhì)．下面是對鹽化學性質(zhì)進行的歸類，請?zhí)顚懰眱?nèi)容．
（1）有些鹽高溫可發(fā)生
 
反應，如CaCO3═2CaO+CO2↑；
（2）有些鹽可與些某些
 
反應，如CuSO4+Fe═Fe SO4+Cu；
（3）有些鹽可以與某些
 
反應，如CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）有些鹽可以與某些
 
反應，如CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓；
（5）有些鹽可以與某些
 
反應，如CuSO4+BaCl2═CuCl2+BaSO4↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈉是日常生活的必需品，也是重要的化工原料．
（1）粗鹽除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．如圖是粗鹽提純的操作流程．
提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、飽和NaCl溶液．
①欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為：過量的NaOH溶液、
 
、
 
；
②在濾液中加鹽酸的作用是
 
；
③操作中，除雜試劑不能選用KOH代替NaOH，理由是
 
．
（2）用提純的NaCl配制200g 0.9%的生理鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為
 
  如果配制后溶液的質(zhì)量分數(shù)低于0.9%，你認為可能的原因是
 
．（任寫一個）

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科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合圖1、2所示實驗裝置回答問題：

（1）實驗室若用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填標號），反應的化學方程式為
 
．
（2）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是
 
，反應的化學方程式為
 
，能用裝置C收集該氣體的原因是
 
．
（3）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端導管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電子設備制造廠在印刷電路板時，利用了下列反應原理對銅進行腐蝕：2FeCl3+Cu=CuCl2+2X，則X的化學式為
 
，確定X化學式的依據(jù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類是化學研究常用的方法．下列每組物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（　�。�
A、氧氣、碳酸鈣、空氣
B、氫氣、氯化鈉、過氧化氫
C、甲烷、硫酸鋅、冰水
D、金剛石、熟石灰、石油

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的俗名與化學式相對應正確的是（　　）
A、天然氣：CO
B、燒堿：Na2CO3
C、草木灰：KOH
D、熟石灰：Ca（OH）2

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