19．用“”和“”代表兩種不同的分子，它們在一定條件下能發(fā)生變化，變化前后的模擬模型如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1
B．該反應有2種生成物
C．該反應是化合反應
D．該反應沒有新分子生成

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析，首先根據(jù)微觀示意圖得出該反應的化學方程式，然后進行分析解答即可．

解答 解：該反應的化學方程式為
A、參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是6：2=3：1，故A不正確；
B、該反應只生成一種物質(zhì)，故B錯誤；
C、該反應是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應，故C正確；
D、該反應為化學變化，有新物質(zhì)生成，故該反應有新分子生成，故D錯誤；
故選：C．

點評 本題考查了化學反應的微觀模擬示意圖，完成此題，可以依據(jù)圖示結合具體的反應進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生白色火焰，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．氫氣在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上凝結有水霧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．空氣成分中，體積分數(shù)最小的是（　�。�
A．氮氣B．二氧化碳C．氧氣D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某研究性學習小組欲利用如圖1的裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是AD，在固定試管時，試管口必須略向下傾斜，這是為了防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管．用此方法收集氧氣證明氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃，證明集滿．若用F裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填“a”或“b”）進入，該反應的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水．已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小．制取氨氣時應選用的實驗裝置組合為AC．
（4）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數(shù)約為80%的氣體，收集氣體的裝置如圖．收集方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為3：1．（填最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．小明同學在一段時間的化學學習后梳理了以下知識：①某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳說明該物質(zhì)中一定含有氧元素和碳元素；②由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，可能是混合物；③在同一化合物中，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價；④餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣；⑤氧氣可以支持燃燒，所以氧氣可以做燃料；⑥過濾時，將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊．其中正確的是（　�。�
A．②④⑥B．①②③④⑥C．②③④⑥D．②③④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列描述錯誤的是（　　）
A．液態(tài)空氣中一定含有氧分子
B．100mL的量筒最上方刻度是100mL，最下方刻度是0mL
C．微觀粒子雖小但也有質(zhì)量，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D．連接玻璃導管和橡皮塞時，應將玻璃導管蘸水后旋進橡皮塞口中

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在生產(chǎn)和生活中，為了防止事故，常采用一些安全措施．下列措施安全的是（　�。�
A．到溶洞探險，用火把照明B．掏空沼氣池前，進行燈火試驗
C．點燃木條檢查液化石油氣是否泄漏D．到小煤窯里挖煤時，用火把照明

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．將白糖、菜油、味精、食鹽分別放入水中，充分攪拌后不能形成溶液的是（　　）
A．白糖B．味精C．食鹽D．菜油

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學符號回答下列問題：
①水、五氧化二磷、過氧化氫中都含有的元素O；
②電解水過程中不能再分的粒子是H、O；
③保持水化學性質(zhì)的最小粒子符號是H2O．

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