12．下列對生活中的現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
序號現(xiàn)    象解  釋
A濕衣服在夏天比冬天干得快溫度升高，分子運動速率加快
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間間隙大，易于壓縮
C自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
D成熟的蘋果會發(fā)出濃濃的香氣分子在不斷運動
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、濕衣服在夏天比冬天干得快，是因為夏天氣溫高，溫度升高，分子運動速率加快，故選項解釋正確．
B、6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，且氣體分子間的間隔較大，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
C、自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤．
D、成熟的蘋果會發(fā)出濃濃的香氣，是因為蘋果香氣中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到濃濃的香氣，故選項解釋正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．下列方法能夠?qū)⒊吻迨宜蜌溲趸c溶液區(qū)別開的是（　�。�
A．分別滴加紫色石蕊溶液B．分別通入二氧化碳
C．分別加入稀鹽酸D．分別加入碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關資源能源的說法正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的物質(zhì)是氮氣
B．生物細胞中含量最多的元素是鈣元素
C．地殼中含量最多的金屬元素是硅元素
D．地球上的淡水很少，可利用的淡水更少，可利用的淡水約占全球儲水量的2.53%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖是甲、乙兩種不含結晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t3℃時，將20g固體乙加入50g水中，充分攪拌，可得到70g乙溶液
C．當甲中含有少量乙時，為得到純凈的甲，可采用冷卻熱飽和溶液結晶的方法
D．將t1℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．小明同學對部分化學知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)的分類 B．化學家及其杰出貢獻
①氧化物中均含有氧元素
②混合物中一定含有多種元素
③合成橡膠、合金都屬于合成材料 		①張青蓮----測量相對原子質(zhì)量
②拉瓦錫----最早發(fā)現(xiàn)氧氣
③侯德榜----發(fā)明聯(lián)合制堿法
C．能量變化D．用“化學”眼光分析
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學能
②煤燃燒是將化學能轉(zhuǎn)化成熱能
③在化學反應中只有燃燒才能放出熱量 		①洗滌劑去油污-是乳化作用
②濕衣服晾干是因為分子在不停的運動
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子．下列說法不正確的是（　�。�
A．A、B、C均是單質(zhì)
B．A、B是單質(zhì)，C是化合物
C．該反應屬于化合反應
D．該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為3：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．復習時，常用專題探究的方法學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：設計實驗，探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應是否放熱．提供的實驗儀器與藥品：10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管．
請你完成實驗方案設計：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
取一定量10%的氫氧化鈉溶液于燒杯，插入溫度計測溫度，加入適量10%的鹽酸，用玻璃棒攪拌，再測溫度溫度計示數(shù)上升
稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應放熱
探究2：研究常見的物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制取了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如表實驗：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉
小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅（或碳酸鈉溶液也顯堿性）．
小妮設計了另一個實驗：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結論
取少量樣品于試管中，加入過量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，濾液變紅無色溶液中確實含有氫氧化鈉
探究3：探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應
某組同學在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，設計了如表實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
取少量上述反應后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液若生成藍色沉淀氫氧化鈉溶液過量
若沒有明顯現(xiàn)象稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應
此時有同學提出該方案不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，其原因若鹽酸過量，加入硫酸銅溶液時也無明顯現(xiàn)象（或鹽酸可能有剩余）．為此，還需要選擇紫色石蕊試液（或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等）（填一種試劑），再進行實驗即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
         傾倒液體		B．
 點燃酒精燈		C．
       過濾		D．
     讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)所學化學用語的相關知識填空．
（1）2個硅原子2Si；
（2）符號“3SO2”的意義三個二氧化硫分子；
（3）小蘇打碳酸氫鈉NaHCO3；
（4）標出錳酸鉀中錳元素的化合價K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4．

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