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化學小組同學設計如圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件。

（已知：白磷的著火點為40℃）

（1）步驟一：水槽中放有一定量約80℃熱水，水面下a

處放一小塊白磷，觀察到白磷_________。

（2）步驟二：在燒杯乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液，立即將燒杯甲倒扣在乙上。

觀察到燒杯甲中________，白磷燃燒。

（3）同學們對比步驟一、二中的現(xiàn)象，得出可燃物燃燒的條件之一是_________。

練習冊系列答案
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空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質量的是

A．開發(fā)新能源代替化石燃料

B．改進汽車尾氣的凈化技術

C．節(jié)假日燃放煙花爆竹

D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

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如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線．請回答下列問題：

（1）t1℃時，三種物質的溶解度大小順序為___________。

（2）當A中混有少量B時，可用__________ 方法提純A。

（3）將A、B、C的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃，____的溶液中無晶體析出。

（4）若要將N點的A溶液轉變?yōu)镸點的A溶液，可采用_________的方法。

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化學實驗操作的正確性、規(guī)范性是科學探究成敗的關鍵因素之一．下列實驗操作中，錯誤的是（ ）

A．熄滅酒精燈火焰 B．氧氣驗滿 C．檢查裝置的氣密性 D．蒸發(fā)食鹽水

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實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

（1）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_________，其反應的化學方程式為_________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的收集裝置是C或_________。將帶火星的木條接近集氣瓶口，看到木條_________，證明氧氣已收集滿。

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水在通電條件下會分解，反應的化學方程式為_________，從而驗證水由________元素組成。

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科學家采用“組合轉化”技術，可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯，

其反應的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是

A. 乙烯屬于氧化物

B. 反應前后原子種類、數目均不變

C. 該反應中分子可分，原子不可分

D. 參加反應的兩種分子的個數比是1:3

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省南京市秦淮區(qū)九年級下學期一�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

水的組成揭秘

【資料卡片】

18世紀末，英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”（即氫氣）

和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了_____________（寫現(xiàn)象）。

【定性實驗】

如圖所示，在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電源，電解一段時間后，斷開電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體。

（1）檢驗管a中產生的氣體時，觀察到_________________________。

（2）該實驗說明水是由___________________組成的。

【交流反思】

本實驗中，水中加入少量硫酸鈉以增強導電性，硫酸鈉不發(fā)生反應。

（1）電解后，待溶液混合均勻，觀察到溶液的顏色為無色，測定其pH=7。但在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則此時管a電極附近的溶液呈_________（填“酸”、“堿”或“中”）性。

（2）若取24g質量分數為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了4g水，則電解后的硫酸鈉溶液的質量分數為_________。

（3）本實驗中，若水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性，氫氧化鈉不發(fā)生反應，則電解后溶液的堿性

_________（填“增強”、“減弱”或“不變”）。

【定量實驗】

利用以下裝置進行實驗，分別稱量反應前后玻璃管（含其中物質）的質量和U形管（含其中物質）的質量，可以進一步測定水中氫、氧元素的質量比。

（1）裝置的正確連接順序是__________________（填字母，且每套裝置限用一次）。

（2）下列情況中，有可能造成測定值大于理論值的是____________（填序號）。

①氧化銅未被完全還原；

②未連接裝置B；

③裝置C中U形管后未連接干燥管。

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生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學變化的是（ ）

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