實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集,主要有以下步驟:①將藥品裝入試管;②檢查裝置的氣密性;③給試管加熱,④將裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序是( )
| A. | ①②④③⑥⑤⑦ | B. | ②①④③⑥⑦⑤ | C. | ②①④③⑥⑤⑦ | D. | ②①④③⑦⑥⑤ |
制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn).. | |
專題: | 結(jié)合課本知識(shí)的信息. |
分析: | 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”,所以:②檢查裝置的氣密性;①將藥品裝入試管,④把裝置它固定在鐵架臺(tái)上;③給試管加熱;⑥收集氧氣;⑦將導(dǎo)氣管從水中取出;⑤熄滅酒精燈. |
解答: | 解:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的口訣:“查裝定點(diǎn)收移熄”,可知正確的順序應(yīng)是:②①④③⑥⑦⑤. 故選B |
點(diǎn)評(píng): | 掌握正確氧氣的操作步驟,可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”,了解各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①三個(gè)鈉原子 ▲ ; ②空氣中含量最多的氣體 ▲ ;
③兩個(gè)碳酸根離子 ▲ ; ④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià) ▲ 。
(2)以下符號(hào)或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于原子的是(填序號(hào),下同) ▲ ,屬于陰離子的是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
打雷放電時(shí),空氣中極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化為臭氧(O3),氧氣(O2)臭氧(O3),以下說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 該變化是物理變化 | B. | 該變化是化學(xué)變化 |
| C. | 氧氣和臭氧是同一種物質(zhì) | D. | 以上說(shuō)法都不正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出符合題意的化學(xué)符號(hào):
(1)能使火星木條復(fù)燃的物質(zhì)是 ;
(2)雪碧中的氣體是 ;
(3)銅絲加熱后表面產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是 .
(4)鎂條放入稀鹽酸中產(chǎn)生的一種可燃性氣體是 .
(5)常用作糧食瓜果的保護(hù)氣的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí),誤將藥品和砝碼位置放顛倒了,待平衡時(shí),稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為10.5g(1g以下用游碼),則藥品實(shí)際質(zhì)量為( 。
| A. | 9g | B. | 9.5g | C. | 8g | D. | 8.5g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出 |
| B. | a導(dǎo)管連接病人 |
| C. | b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 |
| D. | 該裝置不可用來(lái)觀察輸出氧氣的速率 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確使用西瓜膨大劑,有助于促進(jìn)西瓜的生長(zhǎng).氯吡脲(化學(xué)式為C12H10ClN3O)是西瓜膨大劑的主要成分.下列有關(guān)氯吡脲的敘述,正確的是( 。
| A. | 氯吡脲是由4個(gè)元素組成 | B. | 每個(gè)氯吡脲分子中含有27個(gè)原子 |
| C. | 1個(gè)氯吡脲分子中含有5個(gè)氫分子 | D. | 氯吡脲是一種氧化物 |
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