加熱盛有澄清石灰水的試管，現(xiàn)象是
 
，移去酒精燈，溶液恢復(fù)到原來(lái)的溫度，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：固體溶解度的影響因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低分析解答
解答：解：氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，加熱時(shí)溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小析出氫氧化鈣固體，溶液變渾濁；溫度降低溶解度增大，停止加熱冷卻至原來(lái)溫度析出的氫氧化鈣就會(huì)溶解，故答案：（1）變渾濁；（2）渾濁消失．
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某在常溫下易于氧氣反應(yīng)的，密度約是空氣密度的
5
9
，且極難溶于水的氣體，其收集方法是（　�。�
①向上排空氣法
②向下排空氣法
③排水法．
A、①②B、②③C、③D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

土壤的酸堿度對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有很大影響，如何測(cè)定一份土壤樣品的酸堿度？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鋰LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．“神舟”飛船內(nèi)，可用盛有LiOH的過(guò)濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體，以降低CO2含量．則：
（1）請(qǐng)計(jì)算：用LiOH完全吸收176g CO2生成碳酸鋰（化學(xué)式為L(zhǎng)i2CO3）和水，理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少？
（2）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答：飛船里使用的過(guò)濾網(wǎng)內(nèi)選用氫氧化鋰，而不用價(jià)格更便宜的氫氧化鈉，其主要原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組要測(cè)定某石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成CO2氣體的質(zhì)量；
（2）樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的基本實(shí)驗(yàn)操作是確保實(shí)驗(yàn)成功和安全的提前．試回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意安全，下列實(shí)驗(yàn)操作中安全的是
 
．
A．將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
B．點(diǎn)燃一氧化碳前先檢驗(yàn)其純度
C．為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品和品嘗味道
D．量筒除可量取液體的體積外，也可用作液體間反應(yīng)的容器
（2）下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是
 
．
A．“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
B．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
C．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中，多余的藥品應(yīng)放回原瓶
D．“探究碳酸鈉的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤(rùn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【實(shí)驗(yàn)一】白磷燃燒

【實(shí)驗(yàn)二】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)三】鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)

上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能用作證明質(zhì)量守恒定律的是（填序號(hào)）
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)向試管中加入5克的NaOH溶液，然后再加入幾滴酚酞溶液，震蕩后，用膠頭滴管向試管中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸，恰好反應(yīng)時(shí)共消耗稀鹽酸5克，回答并計(jì)算：
①恰好反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象
 
．
②求此NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
③求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留2位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是
 
；
A．潔凈的空氣 B．糖水  C．紅磷 D．
 
．

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