運用金屬活動性順序能幫助我們設(shè)計實驗比較金屬的活動性強弱.為了比較鋁和銅的活動性強弱小麗同學設(shè)計了下列三個實驗:
實驗編號 實驗設(shè)計
A 將鋁絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
B 將銅絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
C 將鋁絲放入裝有2Ml10%的硫酸銅溶液的試管中
我發(fā)現(xiàn)只需完成其中的
C
C
(填實驗編號)實驗就能達到實驗?zāi)康,請寫出所選實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
分析:根據(jù)金屬與酸、鹽反應(yīng)的規(guī)律,通過分析方案所能得到的結(jié)論,得出能確定鋁和Cu兩種金屬的活動性順序的方案.
解答:解:A實驗中鋁排在氫前面,能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,而并沒做銅與鹽酸是否反應(yīng)的實驗,故A實驗不能達到目的;
B、將銅絲放入少量稀鹽酸中沒有氣泡產(chǎn)生,說明銅排在氫的后面,但不能證明鋁的活動性,故B不能達到目的;
C、將鋁絲放入硫酸銅溶液中,鋁表面覆蓋一層紅色物質(zhì),說明鋁能將銅從硫酸銅溶液中置換出來,故C可以達到目的.反應(yīng)的化學方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
故答案為:C.:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
點評:活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,活動性順序中位于氫之前的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請運用“金屬活動性順序”內(nèi)容及規(guī)律等知識解決問題:
(1)現(xiàn)在三組物質(zhì):①Zn、Cu、稀硫酸;②Zn、Cu、MgSO4溶液;③Zn、Cu、AgNO3溶液,用組內(nèi)物質(zhì)就能夠比較鋅和銅的金屬活動性是
B
B
;
A.僅有①B.①③C.②③D.①②③
(2)相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng),其反應(yīng)過程如圖所示.試回答:
①曲線A表示的是
(填“鐵”或“鋅”)跟稀硫酸反應(yīng)的情況;
②該圖除能說明①的結(jié)論外,還可得出的結(jié)論是(填一條)
產(chǎn)生H2的質(zhì)量相等,說明稀硫酸完全反應(yīng)
產(chǎn)生H2的質(zhì)量相等,說明稀硫酸完全反應(yīng)
;
(3)某學校實驗室的實驗廢液中含有大量的FeSO4、CuSO4,小明欲從廢液中回收銅和得到硫酸亞鐵溶液.他應(yīng)選用的試劑依次有
過量Fe、適量H2SO4
過量Fe、適量H2SO4
.(實驗結(jié)束不再產(chǎn)生其他廢液)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

運用金屬活動性順序能幫助我們設(shè)計實驗比較金屬的活動性強弱.為了比較鋁和銅的活動性強弱小麗同學設(shè)計了下列三個實驗:
實驗編號實驗設(shè)計
A將鋁絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
B將銅絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
C將鋁絲放入裝有2Ml10%的硫酸銅溶液的試管中
我發(fā)現(xiàn)只需完成其中的________(填實驗編號)實驗就能達到實驗?zāi)康,請寫出所選實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式________.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

運用金屬活動性順序能幫助我們設(shè)計實驗比較金屬的活動性強弱.為了比較鋁和銅的活動性強弱小麗同學設(shè)計了下列三個實驗:
實驗編號 實驗設(shè)計
A 將鋁絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
B 將銅絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
C 將鋁絲放入裝有2Ml10%的硫酸銅溶液的試管中
我發(fā)現(xiàn)只需完成其中的______(填實驗編號)實驗就能達到實驗?zāi)康模垖懗鏊x實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年湖北省宜昌市五峰縣實驗中學九年級(下)月考化學試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

運用金屬活動性順序能幫助我們設(shè)計實驗比較金屬的活動性強弱.為了比較鋁和銅的活動性強弱小麗同學設(shè)計了下列三個實驗:
實驗編號實驗設(shè)計
A將鋁絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
B將銅絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中
C將鋁絲放入裝有2Ml10%的硫酸銅溶液的試管中
我發(fā)現(xiàn)只需完成其中的______(填實驗編號)實驗就能達到實驗?zāi)康,請寫出所選實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______.

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