7.美國(guó)化學(xué)家西博格說(shuō):化學(xué)使人類進(jìn)步的關(guān)鍵.
(1)綠色凈水劑①高鐵酸鉀(K2FeO4)②聚合硫酸鐵([Fe2(OH)n(SO4)${\;}_{3-\frac{n}{2}}$]m,簡(jiǎn)稱聚鐵),這兩種物質(zhì)中共含有2(填數(shù)字)種金屬元素.
(2)為減少“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的負(fù)面影響,法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出CO2--甲烷反應(yīng).該反應(yīng)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+2H2O.
(3)我國(guó)是燃煤大國(guó),直接燃燒煤會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題.現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的進(jìn)步也為環(huán)境問(wèn)題做出了巨大的貢獻(xiàn).將煤在隔絕空氣的情況下加強(qiáng)熱使煤發(fā)生分解,得到焦炭、焦?fàn)t煤氣和煤焦油,該過(guò)程稱為煤的干餾,干餾屬于化學(xué)變化(填“化學(xué)”或“物理”)

分析 (1)根據(jù)化學(xué)式分析金屬元素的種類;
(2)結(jié)合題中給出的反應(yīng)物和生成物及條件寫(xiě)出方程式,只需配平即可;
(3)判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化;

解答 解:(1)根據(jù)高鐵酸鉀和聚合硫酸鐵的化學(xué)式可以看出,金屬元素有鉀和鐵,故答案為:2;
(2)根據(jù)題中給出的反應(yīng)物CO2和H2 ,生成物是CH4和H2O,反應(yīng)條件是催化劑,寫(xiě)出方程式即可,故答案為:CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+2H2O;
(3)將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱得到煤氣、焦炭、煤焦油等,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
故答案為:(1)2;(2)CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+2H2O;(3)煤焦油;化學(xué);

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的綜合應(yīng)用及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.外探究小組對(duì)實(shí)驗(yàn)教師提供的一包白色固體(可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn),且每步實(shí)驗(yàn)中均加入足量的試劑,至充分反應(yīng).實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象如圖:

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程并完成以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是防止稀鹽酸與AgNO3溶液反應(yīng),對(duì)判斷是否含有NaCl造成干擾;
(2)滴加Ba(NO32的目的是檢驗(yàn)白色固體中是否含有Na2SO4;
(3)通過(guò)計(jì)算推斷:原白色固體的成分是什么?各成份的質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)硫原子的敘述正確的是( 。
A.硫原子第一電子層有6個(gè)電子
B.硫原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子
C.核外電子改變核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也會(huì)隨之改變
D.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“水”通常可以表示以下含義:①表示水這種物質(zhì);②表示物質(zhì)的狀態(tài)為液體;③表示某種水溶液,下列選項(xiàng)中“水”表示的含義是②的是( 。
A.水晶B.水泥C.水貨D.水銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)用符號(hào):“>”、“<”或“=”回答下列問(wèn)題
(1)將鐵釘放入硫酸銅溶液一段時(shí)間,反應(yīng)前鐵釘?shù)馁|(zhì)量<反應(yīng)后鐵釘?shù)馁|(zhì)量
(2)32g高錳酸鉀中錳元素的質(zhì)量=32g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后錳元素的質(zhì)量;
(3)a、b 兩支完全相同的玻璃管,體積為50mL.在a玻璃管內(nèi)先加25mL水再用酒精加滿玻璃管至沒(méi)有空隙,兩次所加液體的總質(zhì)量為m(a);在b試管內(nèi)先加25mL酒精再用水加滿玻璃管至沒(méi)有空隙,兩次所加液體的總質(zhì)量為m(b).則m(a)=m(b).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.小紅同學(xué)在家里做實(shí)驗(yàn):測(cè)定糖溶于水時(shí),水的體積變化情況,她的操作步驟是:①將20mL水倒入玻璃杯中,②糖完全溶解后觀察液面的高度;③靜置;④把兩塊冰糖放入盛水的玻璃杯里;⑤在水面上用鉛筆畫(huà)線,試回答下列問(wèn)題:
(1)小紅的實(shí)驗(yàn)操作順序是①⑤④③②(填序號(hào),有些步驟可重復(fù)使用)
(2)兩塊冰糖剛放入水中時(shí)液面高度上升,待冰糖完全溶解后液面高度下降(選填“上升”、“下降”或“不變”)
(3)依據(jù)此實(shí)驗(yàn),小紅得到的結(jié)論是分子間有間隔,在水分子作用下糖的分子不斷運(yùn)動(dòng),彼此進(jìn)入對(duì)方的間隔當(dāng)中,使液體體積減。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示為三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.將t2℃的c的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
B.將t2℃的c的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),沒(méi)有晶體析出
C.t1℃時(shí),三種固體物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋篵>c>a
D.當(dāng)a中含有少量b時(shí),可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純a

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.通過(guò)初中的科學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.請(qǐng)結(jié)合如圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)若用B裝置制取氧氣,儀器①中需加入過(guò)氧化氫,發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí),則應(yīng)該選擇A來(lái)作為實(shí)驗(yàn)的制取裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.為了檢驗(yàn)在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳,用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).試回答:

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)安全,加熱前應(yīng)該先通混合氣體一會(huì)兒.
(2)為了檢驗(yàn)二氧化碳是否已除凈,裝置B中盛放的試劑是澄清石灰水.
(3)當(dāng)觀察到C中氧化銅變黑,D中澄清石灰水變渾濁時(shí),說(shuō)明混合氣體中一定混有一氧化碳.
(4)如果混合氣體中混有一氧化碳,為了保護(hù)環(huán)境,應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是將尾氣點(diǎn)燃或收集.

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