【題目】衛(wèi)生部等六個(gè)部門公布從2011年9月1日禁止進(jìn)口和銷售含雙酚A的嬰幼兒奶瓶，此前歐盟從今年6月起禁止任何雙酚A塑料奶瓶進(jìn)口到成員國。這要求家長別給孩子購買含雙酚A的奶瓶。則回答問題：

（1）聚酯塑料(PET)標(biāo)示如圖，可用作純凈水瓶或飲料瓶，加熱后會(huì)熔化，冷卻又變成固體，則聚酯塑料具有_________(“熱塑性”或“熱固性”)

（2）雙酚A僅由C、H、O三種元素組成，則其在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物有H2O和____(寫化學(xué)式)。檢驗(yàn)該種氣體的方法是______。

（3）化學(xué)與食品安全密切相關(guān)。使用塑料奶瓶的消毒溫度不要超過100℃，放在微波爐中消毒，由于____雙酚A遷移量增多，進(jìn)入到食物中，則使用8至12個(gè)月就要及時(shí)更換。

（4）奶瓶第一次使用前，請(qǐng)用小蘇打粉末加溫水清洗，小蘇打的化學(xué)名稱為碳酸氫鈉，小蘇打的化學(xué)式為___，其溶液中滴加無色酚酞溶液變成紅色，則顯___性，其酸堿度pH___7。

【答案】熱塑性 CO2 將氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象 分子不斷運(yùn)動(dòng) NaHCO3 堿 ＞

【解析】

（1）聚酯塑料(PET)標(biāo)示如圖，可用作純凈水瓶或飲料瓶，加熱后會(huì)熔化，冷卻又變成固體，則聚酯塑料具有熱塑性；

（2）雙酚A僅由C、H、O三種元素組成，則其在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物有H2O和二氧化碳（CO2）。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是：將氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象是否變渾濁；

（3）化學(xué)與食品安全密切相關(guān)。使用塑料奶瓶的消毒溫度不要超過100℃，放在微波爐中消毒，由于分子不斷運(yùn)動(dòng)雙酚A遷移量增多，進(jìn)入到食物中，則使用8至12個(gè)月就要及時(shí)更換。

（4）奶瓶第一次使用前，用小蘇打粉末加溫水清洗，小蘇打的化學(xué)名稱為碳酸氫鈉（屬于強(qiáng)堿弱酸鹽），小蘇打的化學(xué)式為：NaHCO3，其溶液中滴加無色酚酞溶液變成紅色，則顯堿性，其酸堿度pH大于7。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖形的變化趨勢能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是

A.足量的鐵片與鎂條分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

B.將接近飽和的碳酸鈉溶液恒溫蒸發(fā)水

C.向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

D.向pH=2的鹽酸溶液中加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取它的新方法，原料之一是亞氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO2），其反應(yīng)的微觀過程如下。下列說法正確的是（　　）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.1個(gè)丙分子中有2個(gè)原子

C.二氧化氯中氯元素的化合價(jià)是＋4價(jià)

D.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國各地政府出臺(tái)史上最嚴(yán)的焚燒秸稈令，建設(shè)成秸稈收儲(chǔ)中心，為利用、收儲(chǔ)麥秸稈的農(nóng)戶提供財(cái)政補(bǔ)貼每畝每年補(bǔ)助。則回答：

（1）當(dāng)?shù)丨h(huán)保局檢測發(fā)現(xiàn)：焚燒秸稈造成的污染天數(shù)能占全年總數(shù)的90%。因?yàn)榻斩挿贌a(chǎn)生的濃煙污染空氣而造成的后果可能有________（填序號(hào)）

①引發(fā)火災(zāi)；②能見度降低，引起交通事故；③誘發(fā)呼吸道疾��；④造成部分肥力損失；⑤產(chǎn)生大量煙塵，增加了空氣中的可吸入顆粒物；

（2）作物秸稈蘊(yùn)含豐富的____（選填“可再生”或“不可再生”）生物質(zhì)資源，發(fā)酵生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。沼氣的主要成分是甲烷，可用于煮飯、照明、取暖和發(fā)電等。請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為______________。

（3）為了除去沼氣中的硫化氫氣體（H2S，其水溶液成為氫硫酸），當(dāng)?shù)卣赓M(fèi)為農(nóng)民安裝脫硫器（內(nèi)裝氫氧化鈉溶液），寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________。

（4）積極推廣使用一次性可降解餐盒，以棉花秸稈為原料研制而成，廢棄后在自然條件下兩個(gè)月就能分解。請(qǐng)分析其中的優(yōu)點(diǎn)之一是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是生活中最常見的金屬，E的濃溶液有吸水性，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：

（1）推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，F_____。

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：C→A_____；C+E→：_____。

（3）在上述關(guān)系圖中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型的共有_____個(gè)（填數(shù)字）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）西瓜可清熱解暑、除煩止渴，下圖列出了西瓜的營養(yǎng)成分。

（1）西瓜具有甜味，主要是因?yàn)楹?/span> 的原因。西瓜可食用部分中含量最多的物質(zhì)是 ；

（2）“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指 （填“單質(zhì)”或“元素”）的質(zhì)量，其中不屬于人體微量元素的是 （寫出一種）。缺鐵元素可導(dǎo)致 ；缺 元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重可導(dǎo)致侏儒癥；

（3）檢驗(yàn)?zāi)撤N食物中是否含有淀粉可選用 （填試劑名稱）滴在食物樣品上，觀察是否變成 色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究可燃物的燃燒條件時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

（1）能燃燒的是_____（填“a”“b”或“c”）處，該處燃著的白磷會(huì)很快熄滅，原因可能是_____（填序號(hào)）

A 溫度降低 B 氧氣耗盡 C 管內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

（2）請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是①_____ ，②_____。

（3）管口的小氣球可以防止_____（填化學(xué)式）進(jìn)入空氣，從而使實(shí)驗(yàn)綠色化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木糖醇是一種理想的蔗糖替代品，具有甜味足、溶解性好、防齲齒，適合糖尿病患者食用的優(yōu)點(diǎn)。木糖醇和蔗糖的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中不正確的是（　�。�

A.在人體體溫37℃時(shí)，木糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度

B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

C.40℃時(shí)，將30g木糖醇放入50g水中，充分溶解后得到該溫時(shí)木糖醇的不飽和溶液

D.80℃時(shí)木糖醇和蔗糖的飽和溶液降溫到60℃，木糖醇析出晶體比蔗糖少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。

探究1：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

（作出猜想）小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變，且反應(yīng)物中含有_____三種元素，作出如下猜想：

①氫氣；②二氧化碳；③氫氣和二氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)1）取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中，按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中石灰水不變渾濁；C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。

（1）反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____（填寫序號(hào)）。

（2）小組同學(xué)討論認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想，只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____。

探究Ⅱ：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？

（查閱資科）鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣：Na2CO3溶液顯堿性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，還有OH+。

（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)2）按圖3所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（1）G中實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（2）試劑X是_____。

探究Ⅲ：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3？

（實(shí)驗(yàn)3）取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3．試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

反思交流：有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異�，F(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過深入研究而實(shí)現(xiàn)的。

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