下圖是某同學(xué)對身邊的一些物質(zhì)測出的pH示意圖,有關(guān)說法中，正確的是

       泡菜    葡萄汁     醬油     牛奶     食鹽水   雞蛋清    牙膏    草木灰水

A.葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán)           B.胃酸過多的人不宜多食泡菜

C.施用草木灰可以降低土壤堿性           D.雞蛋清的堿性比牙膏強(qiáng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別，這種變化是

     A．水沸騰               B．瓷碗破碎            C．石蠟熔化            D．動植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硫酸是化工生產(chǎn)中重要的酸，其產(chǎn)量最大，用途最廣，消耗量最多。歷史上曾將硫酸的產(chǎn)量或消耗量作為一個國家化工生產(chǎn)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志。

濃硫酸具有吸水性、脫水性和強(qiáng)氧化性。濃硫酸的腐蝕性主要是由它的脫水性和強(qiáng)氧化性引起的。稀硫酸有強(qiáng)酸性，稀硫酸的腐蝕性則主要是由酸性及水分蒸發(fā)后變濃而產(chǎn)生的。

硫酸的用途極廣，常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬、農(nóng)藥、制藥等。

工業(yè)制硫酸的流程為：FeS2 SO2 SO2 H2SO4

（1）綜合分析以上材料，并結(jié)合已有知識，請回答：

①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是 。

②在實驗室中不慎將濃硫酸沾到皮膚上的處理方法是 。

A.立即用大量水沖洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液。

B.立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗，然后再用水沖洗。

（2）某工廠化驗室用9.8%的稀硫酸洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2，當(dāng)消耗稀硫酸100g時，沉淀不再產(chǎn)生，問此時液體的pH= 7 （不考慮其它物質(zhì)的影響），求化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實驗用品。回答下列問題：

（1）該同學(xué)按下列實驗步驟進(jìn)行：①計算，②稱量，③量取，④ （填步驟名稱）。

（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是 （填名稱）。

（3）計算所需NaCl的質(zhì)量為 g，稱量時，NaCl應(yīng)放在托盤天平的 （填“左盤”、“右盤”）上。

（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用

（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學(xué)觀察方式正確的是 （填序號）。

若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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下列關(guān)于物質(zhì)保存方法的原因，不正確的是

選項

保存方法

原     因

A

白磷應(yīng)保存在冷水中

白磷著火點低

B

濃硫酸應(yīng)密封保存

濃硫酸在空氣中易吸水

C

濃鹽酸應(yīng)密封保存

濃鹽酸易揮發(fā)

D

氫氧化鈉應(yīng)密封保存

氫氧化鈉易與空氣中的氧氣反應(yīng)
 
 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語表示：

（1）2個碳原子   ▲   ；                （2）2個鎂離子   ▲   ；

（3）空氣中含量最多的氣體   ▲   ；    （4）人體中含量最多的物質(zhì)   ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（  ）

　

A．

木柴劈成塊

B．

西瓜榨成汁

C．

殘雪化成水

D．

高粱釀成酒

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法．

小敏同學(xué)實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是  ．

【提出問題】小玉同學(xué)實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？

【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)．猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫．

【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸．

【實驗探究】

 

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗Ⅰ

將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中

澄清的石灰水邊渾濁

猜想一不成立

實驗Ⅱ

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到 

 

猜想二成立

同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖）在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是  ．如果看到  現(xiàn)象，則兩個猜想都成立．[來源:Z§xx§k.Com]

【實驗反思】由實驗可知，小玉同學(xué)實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是  ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號能表示 2 個氧分子的是


A． O2


B．2O           C．2 O2


D． 2O2-


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同步練習(xí)冊答案