下列物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是（）


  1. A.
    碘蒸氣遇冷變成固體碘
  2. B.
    燃放煙花爆竹
  3. C.
    水受熱變成水蒸氣
  4. D.
    冰川融化
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

31、選做題：在申辦2008年奧運會的時候，北京奧申委提出讓奧林匹克的圣火登上世界最高點珠穆朗瑪峰的構(gòu)想，成為北京的一大亮點．登山隊員常用的能源是氫化鈣（CaH2）固體．用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣[化學(xué)式為Ca（OH）2]和氫氣，氫氣供燃燒之需．請回答下列問題：
（1）寫出氫化鈣和水反應(yīng)的文字表達(dá)式：
氫化鈣+水→氫氧化鈣+氫氣

（2）已知在反應(yīng)前后，鈣元素的化合價沒有發(fā)生變化均為+2價，則CaH2和Ca（OH）2中，氫元素的化合價不同分別為
-1
、
+1
．
（3）氫化物的概念與氧化物類似，請你判斷下列物質(zhì)中屬于氫化物的是
①、③、⑤
（填序號）；
①NH3②FeCl2③CaH2④MgO⑤H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的資源．
（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為
氧氣
氧氣
；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾
過濾
．

（2）請選擇凈化水的措施填空：A．過濾   B．煮沸  C．曝氣氧化   D．殺菌消毒  E．蒸餾
①生活中降低水硬度的方法
B
B
；
②凈化水的單一操作中凈化程度最高的是
E
E

（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是
ACD
ACD
（填字母序號）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
（4）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時水的作用是
C
C
（填字母序號）．
A．反應(yīng)物  B．供熱劑     C．催化劑　D．氧化劑
（5）A、B、C、D都是我們學(xué)過的四種物質(zhì)，它們由氫、氧元素中的一種或兩種組成．其中兩種物質(zhì)由兩種相同元素組成；另外兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)．在一定的條件下，它們有如下左圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系：（反應(yīng)中涉及的物質(zhì)都已給出，反應(yīng)條件已省略）
①寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
A．
H2O2
H2O2
    B．
H2O
H2O
   C．
H2
H2
   D．
O2
O2

②寫出A轉(zhuǎn)化為B和D的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小亮同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下活動與探究．請你參與并填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度，并嗅其氣味．結(jié)果記錄為
白色、無味、固態(tài)
白色、無味、固態(tài)
，這些屬于物質(zhì)的
物理
物理
性質(zhì)．
（2）用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，可觀察到
浮在水面上
浮在水面上
，由此得出的結(jié)論是
石蠟的密度比水的密度小
石蠟的密度比水的密度小
．
（3）點燃蠟燭，可觀察到燈芯周圍石蠟融化，燈芯上的蠟燭燃燒，其火焰分為三層，則A層為
焰心
焰心
，B層為
內(nèi)焰
內(nèi)焰
，C層為
外焰
外焰
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1s后取出．可觀察到火柴梗與火焰接觸的
C
C
層最先碳化變黑，由此說明
外焰溫度最高
外焰溫度最高
．
（4）將一直干燥的燒杯照在燭焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
水珠
水珠
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變
渾濁
渾濁
．由此說明蠟燭燃燒生成了
水和二氧化碳
水和二氧化碳
等物質(zhì)，這種變化屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化．
（5）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
【提出問題】：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
【提出假設(shè)】：
A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
【實驗探究】：
①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)
A
A
（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是
蠟燭燃燒時也能產(chǎn)生二氧化碳
蠟燭燃燒時也能產(chǎn)生二氧化碳
．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
水蒸氣
水蒸氣
．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙．（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)
C
C
提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)
A
A
，因為
B
B
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

水是一種重要的資源．
（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了________（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為________；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________．

（2）請選擇凈化水的措施填空：A．過濾　 B．煮沸　C．曝氣氧化　 D．殺菌消毒　E．蒸餾
①生活中降低水硬度的方法________；
②凈化水的單一操作中凈化程度最高的是________
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是________（填字母序號）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
（4）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時水的作用是________（填字母序號）．
A．反應(yīng)物　B．供熱劑　　 C．催化劑　D．氧化劑
（5）A、B、C、D都是我們學(xué)過的四種物質(zhì)，它們由氫、氧元素中的一種或兩種組成．其中兩種物質(zhì)由兩種相同元素組成；另外兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)．在一定的條件下，它們有如下左圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系：（反應(yīng)中涉及的物質(zhì)都已給出，反應(yīng)條件已省略）
①寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
A．________　　B．________　 C．________　 D．________
②寫出A轉(zhuǎn)化為B和D的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚州市儀征市大儀中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

水是一種重要的資源．
（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了______（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為______；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______．

（2）請選擇凈化水的措施填空：A．過濾   B．煮沸  C．曝氣氧化   D．殺菌消毒  E．蒸餾
①生活中降低水硬度的方法______；
②凈化水的單一操作中凈化程度最高的是______
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是______（填字母序號）．
A．用漱口杯接水刷牙 B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
（4）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時水的作用是______（填字母序號）．
A．反應(yīng)物  B．供熱劑     C．催化劑 D．氧化劑
（5）A、B、C、D都是我們學(xué)過的四種物質(zhì)，它們由氫、氧元素中的一種或兩種組成．其中兩種物質(zhì)由兩種相同元素組成；另外兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)．在一定的條件下，它們有如下左圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系：（反應(yīng)中涉及的物質(zhì)都已給出，反應(yīng)條件已省略）
①寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
A．______    B．______   C．______   D．______
②寫出A轉(zhuǎn)化為B和D的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式______ 2H2O+O2↑

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同步練習(xí)冊答案