【題目】小明在學(xué)習(xí)了“用過氧化氫制取氧氣”的知識(shí)后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①按圖甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行氣密性檢查。

②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x(如圖乙)。

傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x測(cè)量容器內(nèi)的氣壓。

分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙。

(1)寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù): 。

(2)實(shí)驗(yàn)中,小明用 來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少。

(3)本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外,還可以研究的問題是 。

【答案】(1)用手捂住容器后,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,放開手后導(dǎo)管中形成一段水柱;

(2)容器內(nèi)氣壓的大小;

(3)二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過氧化氫的分解快慢的影響

【解析】

試題分析:(1)檢驗(yàn)裝置的氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù):用手捂住容器后,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,放開手后導(dǎo)管中形成一段水柱;(2)根據(jù)圖丙可知,小明用容器內(nèi)氣壓的大小來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少;(3)本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外,還可以研究 的是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過氧化氫的分解快慢的影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)發(fā)射嫦娥號(hào)衛(wèi)星,衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨(NH 4ClO4)分解提供,高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是

A.H2O B.SO2 C.CO2 D.CO

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【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物60g放入大試管中進(jìn)行加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

剩余固體質(zhì)量/g

5.1

4.5

4.2

4.08

4.08

4.08

分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:

(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為 (最簡(jiǎn)整數(shù)比)

(2)生成氧氣的質(zhì)量為 g。

(3)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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【題目】下列自救措施中不合理的是

A.室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗

B.廚房燃?xì)庑孤,不要立即打開抽油煙機(jī)

C.在山林中遇到火災(zāi)時(shí),向順風(fēng)方向奔跑,脫離火災(zāi)區(qū)

D.火災(zāi)發(fā)生且煙霧較濃時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,迅速逃離

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【題目】為測(cè)定某純堿樣品(含少量硫酸鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中,向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。求:

(1)所取樣品的質(zhì)量是 g。

(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (精確到01%)。

(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體的計(jì)算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】石英玻璃的成分主要為二氧化硅(SiO2),其中Si元素的化合價(jià)是(

A.+2 B.+4 C.﹣2 D.﹣4

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【題目】(4分)2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”,愛護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一。

(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水。圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是_______(填字母)

(2)長(zhǎng)期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,在實(shí)驗(yàn)室里可用______來(lái)測(cè)定水的酸堿度;生活中常講的“燒開水”是指利用______的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌。

(3)下列與自來(lái)水的凈化過程無(wú)關(guān)的是__________(填序號(hào))

A.沉降 B.過濾 C.消毒 D.電解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列圖文回答問題:

1圖①:從微觀角度看,酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是

2圖②:干燥劑的主要成分為生石灰,用化學(xué)方程式表示其干燥原理: 。

3圖③:一個(gè)C60分子是由 構(gòu)成的。

4圖④:古代字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不褪色的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例不屬于中和反應(yīng)的是(

A.土壤酸化后加入熟石灰改良

B.胃酸分泌過多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過多胃酸

C.蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸,如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢

D.金屬表面銹蝕后,可用稀鹽酸進(jìn)行清洗

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