(2010?昌平區(qū)一模)根據(jù)初中化學(xué)已學(xué)的物質(zhì),請分析下列敘述回答問題:
(1)金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的三種,其中X能與稀H2SO4反應(yīng)生成X2(SO43,而Y、Z不能與稀H2SO4反應(yīng),Y能與AgNO3溶液反應(yīng),而Z不能與AgNO3溶液反應(yīng),則X、Y、Z依次為,并寫出Y能與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)將銹釘放入稀鹽酸中,反應(yīng)的現(xiàn)象與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.
請寫出銹釘與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象,反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)為(寫化學(xué)式).

(3)現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)的稀溶液,已知它們分別是Na2CO3、HCl、Ca(OH)2、NaCl、CuSO4中的某一種溶液.物質(zhì)間反應(yīng)的產(chǎn)物溶解性可參考表格.
OH-Cl-SO42-CO32-
H+溶揮溶揮
Na+
Ca2+微溶微溶不溶
Cu2+不溶不溶
①首先被鑒別出來的物質(zhì)E是.
②將剩余的四種溶液進行如下實驗.
a.將E分別滴入A、B、C、D中,B、C出現(xiàn)沉淀,其余沒有明顯現(xiàn)象.
b.將A分別加入B、C、D中,C、D沒有明顯現(xiàn)象,B中有氣泡冒出..
c.將C分別加入A、B、D中,B白色沉淀,A、D沒有明顯現(xiàn)象現(xiàn)象.
試推斷A、B、C、D物質(zhì)是.
【答案】分析:在金屬活動性順序中氫前的金屬能置換出酸中的氫,位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,鐵銹的成分為氧化鐵,可以與酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),酸堿鹽之間要發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),需符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,即生成沉淀、氣體或水,進行物質(zhì)鑒別時,要根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)及反應(yīng)的現(xiàn)象作出合理的推斷.
解答:解:(1)在金屬活動性順序中Fe、Al、Cu、Ag的活動性順序為Al>Fe>H>Cu>Ag,X能與稀H2SO4反應(yīng)生成X2(SO43,說明X在氫的前面,且生成物中X顯=3價,而鐵與酸的置換反應(yīng)中,生成亞鐵鹽,所以X為鋁,Y、Z不能與稀H2SO4反應(yīng),說明Y、Z在氫的后面,Y能與AgNO3溶液反應(yīng),而Z不能與AgNO3溶液反應(yīng),說明Y>Z,故Y為銅Z為銀,銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,所以本題答案為:Al、Cu、Ag,Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32;
(2)鐵銹的成分為氧化鐵,可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵的水溶液為黃色,除去鐵銹后的鐵可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,會有氣泡冒出,由于鹽酸的量未知,反應(yīng)后不能確定剩余溶液中是否含有鹽酸,所以本題答案為:鐵銹逐漸溶解,溶液由無色變黃色,鐵釘表面有無色氣泡逸出,F(xiàn)eCl3、FeCl2(HCl);
(3)硫酸銅溶液為藍色,其余溶液為無色,所以硫酸銅首先被鑒別出來,A與B混合有氣泡產(chǎn)生,說明AB為碳酸鈉和鹽酸中的一種,CD為氫氧化鈣和氯化鈉中的一種,B與C混合能生成白色沉淀,說明B是碳酸鈉,C為氫氧化鈣,故可推知A為鹽酸,D為氯化鈉,所以本題答案為:HCl、Na2CO3、Ca(OH)2、NaCl.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用和復(fù)分解反應(yīng)的條件,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.進行物質(zhì)推斷時,要根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)以及反應(yīng)的現(xiàn)象來進行推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2009年北京市宣武區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?昌平區(qū)一模)老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個實驗.A裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;B裝置中盛有足量鐵粉;C裝置中盛有足量的稀鹽酸.
(1)關(guān)閉活塞K,當(dāng)將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉
溶液擠入瓶中,可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是______;A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)立即打開活塞K,一段時間后,關(guān)閉活塞K.B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;在整個實驗過程中,可以觀察到裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是______.
(3)C裝置的作用是______(填字母).
a.提供藥品   b.控制氣體總量   c.調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強   d.可用來儲存氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?昌平區(qū)一模)化學(xué)興趣小組對生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行探究.
[查閱資料]生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、磷和硫等元素.碳在生鐵中以兩種形式存在:一種是單質(zhì)碳(C),另一種是化合碳(如Fe3C);硅、磷、硫存在形式較為復(fù)雜;這些物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
[實驗數(shù)據(jù)]
燒杯燒杯+生鐵樣品稀硫酸燒杯+剩余物質(zhì)
質(zhì)量/g70.4102.4247.3348.7
請計算:(1)該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定,該樣品中鐵元素的總含量為95.2%(假設(shè)沒有與硫酸反應(yīng)的鐵都是以Fe3C形式存在),求樣品中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?昌平區(qū)一模)工業(yè)用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿.對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),化學(xué)小組同學(xué)將其產(chǎn)物進行過濾,并對濾液進行如下探究.
提出假設(shè):假設(shè)一:濾液中只含氫氧化鈉
假設(shè)二:濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣
假設(shè)三:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)四:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:已知:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓(白色)
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
  取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液         若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)
試回答:
(1)寫出碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)哪種假設(shè)不合理,試說明理由______.
(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)設(shè)計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),她的理由
是______.
(4)丙同學(xué)認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),還需在甲同學(xué)實驗方案的基礎(chǔ)
上進行實驗.她的實驗方案是:
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論
(5)取18.6g氫氧化鈉樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定濃度的稀鹽酸,并同時記錄放出CO2的質(zhì)量和消耗鹽酸的質(zhì)量(所得數(shù)據(jù)如圖).試計算:

①鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______%.
②樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______%.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)關(guān)閉活塞K,當(dāng)將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉
溶液擠入瓶中,可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是______;A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)立即打開活塞K,一段時間后,關(guān)閉活塞K.B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;在整個實驗過程中,可以觀察到裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是______.
(3)C裝置的作用是______(填字母).
a.提供藥品   b.控制氣體總量   c.調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強   d.可用來儲存氣體.

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