實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器,請選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn):

①要制取較多、較純凈的O2,用來探究其性質(zhì),組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是
 
(填序號),收集氧氣應(yīng)采用
 
法,其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 

②提純粗鹽時(shí),過濾需要選用上述儀器中的
 
(填序號),除此之外還缺少的儀器是濾紙、
 
、
 
(填名稱).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:①要制取較多的氣體時(shí)應(yīng)該用錐形瓶作為反應(yīng)容器,根據(jù)氧氣的性質(zhì)可以選擇收集的方法,通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
②過濾需要的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗等.
解答:解:①錐形瓶的容積比試管大,因此要制取較多氧氣時(shí)應(yīng)該用錐形瓶作為反應(yīng)的容器,同時(shí)需要長頸漏斗和帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞,即用adf;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈?br />過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:adf;排水法;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
②提純粗鹽時(shí),過濾需要選用上述儀器中的鐵架臺和燒杯,即用eh,還缺少的儀器是濾紙、漏斗和玻璃棒.
故填:eh;漏斗;玻璃棒.
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地選擇儀器、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明希望用稀硫酸和鋅粒反應(yīng)來制取氫氣,但實(shí)驗(yàn)室提供的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸.試計(jì)算:
(1)將10g濃硫酸配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,需要加多少水?
(2)取上述配制好的20g 19.6%的稀硫酸與足量鋅粒充分反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)為:
 
,發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
(填序號),該裝置有一處不足,請改正為
 
.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
(填序號),若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 
.而用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
(填序號).
(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用
 
(填序號)作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
 
(填序號)裝置.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的探究中,有下列儀器可供選用(鐵架臺、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略)

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱 ①
 
;②
 
;④
 
;⑤
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,你選用的藥品是
 
.根據(jù)你選的藥品寫出制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(3)根據(jù)選用的藥品,設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置.你選用的儀器是(填編號)
 

(4)檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是:
 

(5)收集一瓶較為純凈的氧氣,較好的方法是用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.下列關(guān)于物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的哪些性質(zhì)?
(1)銅用于制電線、電纜,利用了它具有
 
性和
 
性.
(2)活性炭用于冰箱的除臭劑,利用了它具有
 
性.
(3)鐵、鋁制成的鍋可以把飯煮熟,利用它具有
 
性.
(4)不銹鋼用作制外科手術(shù)刀,主要利用它
 
性好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

運(yùn)用侯氏制堿法制取的純堿中可能會(huì)有少量氯化鈉.現(xiàn)取含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品25g放入燒杯中,向燒杯中加入167g水使樣品全部溶解.再向燒杯中加入100g氯化鈣溶液,恰好完全反應(yīng)后,過濾,稱得濾液的質(zhì)量為272g.
試計(jì)算:
(1)純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)欲使所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加至20%,需蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在天平左、右兩盤中各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,燒杯中分別加入等質(zhì)量的足量的稀鹽酸,天平平衡.向左盤燒杯中加入8克的銅、鐵混合物,向右盤燒杯中加入7.8克氧化鈣,天平再次平衡,則原鐵、銅混合物中鐵的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)反應(yīng)的方程式:
(1)火堿溶液和硫酸銅溶液:
 

(2)燒堿溶液和氯化鐵溶液:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C是三種不同類別的化合物.物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示,其中“-”表示兩端的物質(zhì)能在溶液中發(fā)生反應(yīng).若B為純堿,A、C間的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)溶液的pH大小關(guān)系是C>B>A.請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A、B、C的化學(xué)式:
 
、
 
、
 

(2)物質(zhì)A和C在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)純堿的一種用途是
 

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