【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關問題:

(1)指出標號儀器的名稱:①__________________。

(2)用氯酸鉀制取氧氣的表達式為__________________________________,應選擇的發(fā)生裝置是________,可以用E裝置收集氧氣的原因是____________________,集滿氧氣的集氣瓶應______________(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)實驗室常用塊狀大理石與稀鹽酸在常溫下制取并收集一定量的二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是__________,若用如圖收集二氧比碳時,氣體應從a管口進入,則你認為二氧化碳密度比空氣______。(填“大”或“小”或“相等”)

(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是______。

(5)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的表達式為_________________________。某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。實驗中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面改進:

一是把發(fā)生裝置由B中①改成分液漏斗,其理由是___________________________

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋后產(chǎn)生氧氣的量將_______。(填“增加”或“減少”或“不變”)

【答案】長頸漏斗氯酸鉀氯化鉀+氧氣A氧氣不易溶于水正B大防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔化物掉到集氣瓶底炸裂集氣瓶過氧化氫水+氧氣可以控制反應速率不變

【解析】

(1)標號儀器的名稱:①長頸漏斗;

(2)文字表達式的書寫方法:將反應物的名稱寫在箭頭的左邊,生成物的名稱寫在箭頭的右邊,箭頭的上方標出反應條件。氯酸鉀制在二氧化錳的作用下受熱分解生成氧氣和氯化鉀,反應的表達式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,該反應是加熱固體制取氣體,應選擇的發(fā)生裝置是A,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,氧氣的密度比空氣的大,集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上;

(3)實驗室常用塊狀大理石與稀鹽酸在常溫下制取并收集一定量的二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是固液常溫型B,若用如圖收集二氧比碳時,氣體應從a管口進入,因為二氧化碳密度比空氣大;

(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫的生成物濺落使集氣瓶底炸裂;

(5)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的表達式為:過氧化氫水+氧氣,

把發(fā)生裝置由B中①改成分液漏斗可以得到平穩(wěn)的氧氣流,其理由是分液漏斗可以控制液體的滴加速率而控制反應速率;將溶液的濃度影響反應速率,不影響產(chǎn)物的多少,過氧化氫溶液加水稀釋,稀釋后產(chǎn)生氧氣的速率變慢,氧氣量不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】數(shù)字化實驗設備含:傳感器——數(shù)據(jù)采集器——計算機——應用軟件,它可將實驗過程中某些因素(酸堿性、濃度、氣壓等)的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來。

(查閱資料)

(1). 在0℃,標準大氣壓下,1體積水可以溶解1體積的二氧化碳。

(2). 酸堿度描述的是水溶液的酸堿性強弱程度,用pH值來表示。pH值越小,酸性越強,pH值越大,堿性越強。

(一)探究二氧化碳與水反應

(1)圖1中可觀察到甲試管里的顏色變化_______________,該反應的符號表達式為______。你認為該同學驗證CO2能與水反應的方法是通過證明_____

(填序號)。 A. 反應物被消耗 B.有新物質(zhì)生成

其中乙試管的作用是_______________。

(2)由圖2坐標圖中的曲線可知,燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變_____(選填“強”或“弱”)。

(3)某興趣小組的同學采取圖3裝置探究CO2能與水反應。

①甲同學按如圖3所示的實驗,打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。得出結(jié)論:CO2能與水反應。請你解釋塑料瓶變癟的原因是:___________

②乙同學認為甲同學的實驗,還不足以證明CO2能與水反應。乙同學的理由是: __________。

(二)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

(4)如圖4所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到_______________,證明反應生成了二氧化碳。若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到_______________,證明反應生成了水。

(5)如圖5所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標圖所示,曲線________ (選填“a”、“b”、“c”)能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。

(三)比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應的速度

(6)寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應的符號表達式:___________________________。

(7)圖6中,乙試管里稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)C%應為________。較之塊狀碳酸鈣,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應更為劇烈,原因是___________________________。

(8)按圖7所示進行實驗,傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓的變化如坐標圖所示。對比分析坐標圖中的點________ (選填“a”、“b”、“c”、“d”) 可知:兩個錐形瓶內(nèi)達到相同的壓強時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應所需時間更短。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“低碳生活,綠色出行”。如圖為東營公共自行車。請回答下列問題:

(1)圖中所標示的各部件中,屬于金屬材料的是______(填寫序號),

(2)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與______________________接觸而生銹;防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是__________

(3)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和__________;廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及____________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組進行空氣中氧氣含量測定,請你參與實驗,并回答下列有關問題:

(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 _________;

(2)圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù),還可以說明氮氣具有的化學性質(zhì)有__________(只需寫一點).某同學用圖Ⅰ實驗裝置測做實驗時發(fā)現(xiàn):集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是________(寫一點即可)

(3)某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶,原因是 _____________

(4)經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅱ、圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。

如圖Ⅲ主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,打開止水夾,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ___________;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為___________ mL.

②集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?________ (填寫字母)

a.加快集氣瓶冷卻

b.液封導氣管末端以防氣體逸出

c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~H是初中化學常見的物質(zhì),有如圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,G能在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。

請你根據(jù)上述信息,完成下列各題:

(1)D的用途是___________________________________________________(寫出兩條即可)

(2)反應①的化學方程式是_______________反應③的化學方程式是_____________

(3)反應③中集氣瓶炸裂的原因_________________________________________

(4)C是_______________(填:單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗(圖Ⅰ)進行了大膽改進,設計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析圖Ⅰ,圖Ⅱ?qū)嶒灒卮鹣铝杏嘘P問題:

(1)圖I實驗中觀察到的現(xiàn)象是_______,發(fā)生反應的文字表達式為 ______

(2)若用圖I裝置實驗結(jié)果與正常值產(chǎn)生偏差,可能的原因有______,_______。(任寫2條)。

(3)圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認為正確的實驗操作順序是_______(填序號)。

(4)圖Ⅱ?qū)嶒炛,注射器活塞將慢慢左移到約為______mL刻度處才停止。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)煤(主要成分為碳)是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源。但煤燃燒時,會產(chǎn)生二氧化硫(SO2)等有害氣體而造成酸雨,所以工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下:

(1)第①步操作發(fā)生的是___________(填“物理”或“化學”)變化。

(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應,文字表達式為 ___________ 。

(3)第③步反應的基本類型屬于___________

(4)從“綠色”的角度分析,“煤的汽化和液化”生產(chǎn)的優(yōu)點___________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是關于氧氣和二氧化碳實驗室制取的實驗,請回答下列問題:

(1)A儀器的名稱是_____;

②將實驗室高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖補充完整.

③確定該實驗選擇如圖所示的發(fā)生裝置,主要是考慮反應物的狀態(tài)和_____這兩個因素.

(2)①實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,發(fā)生反應的化學方程式為_____;

②為驗證二氧化碳已經(jīng)集滿,要將__________(均填字母).

a.帶火星的木條 b.燃著的木條 c.集氣瓶內(nèi) d.集氣瓶口

(3)停止加熱時,應先將導管移出水面,后熄滅酒精燈,否則停止加熱后試管內(nèi)①_____

_____,且不再產(chǎn)生氣體,從而使試管內(nèi)氣體量減少,氣壓②_____(選填變大變小”),可能會使水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應中,既屬于氧化反應,又屬于化合反應的是

A. 氧化鈣+水氫氧化鈣 B. 一氧化碳+氧氣二氧化碳

C. 氫氣+氧氣 D. 二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水

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