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閱讀下列短文回答:臭氧(03)在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體.臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化為氧氣,臭氧的氧化能力比氧氣強得多.
(1)氧氣和臭氧性質不同的原因是
 

(2)二氧化硫遇臭氧微熱即被迅速氧化成三氧化硫,三氧化硫與水反應生成硫酸,這是除去廢氣中二氧化硫的理想辦法.二氧化硫與臭氧反應生成三氧化硫的化學方程式為
 
考點:氧元素組成的單質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)題干提供的信息結合物質的性質進行分析解答即可.
解答:解:(1)氧氣和臭氧的分子構成不同,故物質的性質不同,故填:分子構成不同;
(2)二氧化硫與臭氧微熱反應生成三氧化硫,該反應的化學方程式為:3SO2+O3
  △  
.
 
3SO3,故填:3SO2+O3
  △  
.
 
3SO3
點評:本題考查了氧元素組成的單質的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2004年4月16日重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進行了處理.已知氯氣能溶于水并與水反應生成鹽酸和次氯酸(化學式HClO)
(1)寫出氯氣的物理性質
 

(2)寫出氯氣(Cl2)與水反應的化學方程式:
 

(3)要對氯氣進行有效的處理,應選取用下列物質中的
 

①水  ②石灰水   ③稀硫酸    ④食鹽水
(4)上述事故發(fā)生時,人們應采取的應急措施之一是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

10℃時,將m 克某物質溶于水得到V升密度為ρg/cm3的溶液,則溶液的質量分數(shù)為
 
,若溶液飽和,則該物質的溶解度為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列化學方程式:
(1)Cu(OH)2+
 
═CuCl2+
 

(2)
 
+CuSO4
 
+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題.

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:②
 

(2)實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).寫出該反應的化學方程式:
 

(3)并據(jù)此選擇圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.
①小紅同學想把制取二氧化碳結束后的廢液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).
②不能用排水法收集二氧化碳的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置,請回答:

(1)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,儀器連接好之后的操作是
 

 
,試管中棉花的作用是
 
,可以采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 

(2)若用B裝置制取氧氣,寫出該反應的文字表達式
 
用D裝置收集氧氣時(集氣瓶中不裝水),氣體應從
 
(填“a”或“b”)管通入.
(3)該同學用收集好的氧氣來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,那么他觀察到的現(xiàn)象是
 
,實驗結束后,該同學發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂,可能原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

張勇和高民兩位同學在課外做中和反應探究實驗.
(1)他們用一種黃花汁作為酸堿指示劑滴入一些液體中,實驗記錄如下表.請你將表格填完整并回答后續(xù)有關問題.
實驗物質鹽酸氯化鈉溶液肥皂水氫氧化鈉溶液
現(xiàn)  象紅色黃色黃色淺藍色藍色
酸堿性中性堿性
(2)張勇在盛有10mL氫氧化鈉稀溶液的燒杯中滴入幾滴黃花汁,溶液的顏色變成
 
色,用溫度計測得此時燒杯中溶液的溫度為t1℃,再用膠頭滴管將鹽酸逐滴滴入燒杯中,邊滴邊用玻璃棒攪拌,當燒杯中的溶液剛好變成黃色時,說明鹽酸與氫氧化鈉剛好完全
 
,溶液顯
 
性,pH
 
7(填“<”或“=”或“>”)’,再用溫度計測得此時燒杯中溶液的溫度為t2℃,則t1
 
 t2(填“<”或“=”或“>”),說明該反應過程中伴隨有
 
(放出或吸收)熱量.上述反應原理的化學方程式:
 

(3)蚊子的口器會分泌出一種有機酸--蟻酸,人被蚊子叮咬,在家里自我治療時可選用上表實驗物質中的
 
 涂抹患處,可止癢、止痛、消腫.

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科目:初中化學 來源: 題型:

要除去硫酸鈉中少量的碳酸鈉,應加入的試劑是(  )
A、石灰水B、稀硫酸
C、稀鹽酸D、稀硝酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下飲料和食品中,屬于溶液的是( 。
A、豆?jié){B、牛奶C、果醬D、礦泉水

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