下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是                                  （    ）

A．硫在空氣中燃燒——藍紫色火焰 

B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體

C．鐵在氧氣中燃燒——生成黑色固體 

D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2014年4月，蘭州發(fā)生自來水苯超標事故．下列關(guān)于苯的描述中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

可以燃燒

B．

無色液體

C．

有特殊芳香氣味

D．

難溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：


 __________和 __________的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎。該理論由 __________和 _____________等科學家提出。

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科目：初中化學 來源： 題型：


學會整理和歸納是自主學習的重要手段。下列有關(guān)知識的歸納完全正確的一組是（　 ）

A． 物質(zhì)用途

B． 元素之最

液態(tài)氧氣──火箭的燃料

二氧化碳──常見的滅火劑

人體中含量最多的元素──氧元素

地殼中含量最多的金屬元素──硅元素

C．人體健康

D．微粒性質(zhì)

缺鈣──易患骨質(zhì)疏松

缺鐵──易患貧血病

熱脹冷縮──微粒大小隨溫度改變 

濕衣服晾干──微粒間有間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：


點燃

 

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是　        　。

（2）實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是　        　（填字母序號，下同）。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應的符號表達式為　                              　。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的符號表達式為　                    　，選用的發(fā)生裝置是　         　。此裝置不能控制反應速率，你的改進方法是　_________　。如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　                           　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小紅同學學習化學后，對裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機，家具將會粘滿油漬�！毙〖t這樣說的科學依據(jù)是                                       （    ）

   A. 分子很小    B. 分子在不斷運動  C. 分子之間有間隙D. 分子可以分成原子

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應認識不正確的是        （    ）

物   質(zhì)

M

N

Q

P

反應前質(zhì)量(g)

18

1

2

32

反應后質(zhì)量(g)

X

26

2

12

A．該變化的基本反應類型是分解反應    B．反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g

C．反應中N、P的質(zhì)量比為5：4        D．物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


某氮的氧化物中，氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：8，則該氧化物中所含的氮元素化合價為（   ）

A . +1           B .+2              C.+4            D.+3

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①　　；②　．

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是　　（填裝置序號），用此方法收集氧氣是利用了氧氣　　的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是　　．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從　　端（填a或b）進入．該反應的文字或符號表達式是　　．

（3）實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是　控制反應速率　．

（4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小芳是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，　　的操作更好．（選填“小明”或“小芳”）

【實驗反思】

（1）在清洗試管中的反應物殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是　　．

（2）有同學發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是　　．

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