13．人人都應該了解消防知識，增強消防安全意識．下列標志與消防安全有關的是（　�。�
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

分析 解答本題可根據(jù)圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．

解答 解：第①個標志是火警電話，一旦著火控制不住就需要求救119，第③個標志是禁止吸煙，容易引發(fā)火災，第④個標志是禁止放易燃物，也容易引起火災；
故選 B

點評 本題難度不大，了解各個標志所代表的含義是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說明生成的氣體是H2．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；
猜想二：剩余固體是Fe3O4．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4；若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】：甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體．
（1）制取1.1克二氧化碳氣體至少需7.3%的稀鹽酸25克；
（2）取某次實驗室制取CO2后的廢液（有HCl和CaCl2殘留）200克，向廢液中逐步加入（NH4）2CO3固體．充分反應后，得到溶液質(zhì)量變化量和加入藥品質(zhì)量的粗略關系如圖所示．其中A點為溶液質(zhì)量增加最多的時候，B點為溶液質(zhì)量減少最多的時候．
根據(jù)上述條件回答下列問題：
①若加入的（NH4）2CO3固體中含有不參加反應且不溶于水的雜質(zhì)，則A點在關系圖中將怎么移動？A
A．水平右移        B．右上方移動
C．向上移動        D．水平左移
②試計算：到B點時為止，加入的（NH4）2CO3固體的總質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．2014年8月3日16時30分云南省魯?shù)榭h發(fā)生6.5級強震，災后災區(qū)人民急需干凈的飲用水．李敏同學利用學習過的知識，對獲取到的水進行處理，解決暫時的用水問題．
（1）用紗布濾去水中的泥沙，她采用的操作方法是過濾．
（2）經(jīng)過操作（1）后的水仍然有點渾濁，便向其中加入了適量的明礬，經(jīng)過攪拌、靜置，使雜質(zhì)沉降達到凈水的目的．
（3）災后政府有關部門已緊密調(diào)入大量的活性炭用來凈水，這是利用了活性炭的吸附性質(zhì)．
（4）處理后的水是硬水還是軟水呢？用肥皂水來區(qū)分，通過煮沸方法可以把硬水變?yōu)檐浰?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．5.6g的鐵與一定量的硫酸銅溶液混合，待反應恰好完全時，所得溶液中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵，溶液是懸濁液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某校學習小組探究氣體質(zhì)量、體積的測定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問題】如何測定石灰石（主要成分為CaCO3）與稀鹽酸反應來生成的CO2質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積．

（1）已知實驗Ⅰ反應前的總質(zhì)量[m1（大燒杯+石灰石粉末）+m2（小燒杯+稀鹽酸）]，要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是（AC）（可多選）．
A．m3（小燒杯）    B．m4（大燒杯）    C．m5（大燒杯+反應后剩余物）
（2）實驗Ⅱ中的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）
時間/min012345678910
注射器讀數(shù)/mL060.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)你的認識，在坐標圖中繪制0-10min生成CO2體積隨時間變化的曲線．
（3）經(jīng)過分析，你認為實驗Ⅰ的優(yōu)點是實驗操作簡單或便于讀數(shù)，實驗Ⅱ的優(yōu)點是在密閉體系內(nèi)反應更加環(huán)保．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)的是（　�。�
A．木炭B．鐵絲C．紅磷D．硫粉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．向一定質(zhì)量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液．實驗過程中，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入碳酸溶液的質(zhì)量關系如圖所示，試計算：
（1）恰好完全反應時，所加碳酸鈉溶液中Na2CO3質(zhì)量是多少？
（2）若恰好完全時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%，則稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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