6．小軍同學在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實驗中，他在進行硫在氧氣中燃燒實驗時，要預(yù)先在集氣瓶底放一些水（或堿性溶液）理由是：吸收二氧化硫，防止污染空氣．隨后他又取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗．結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請分析小軍同學實驗失敗的可能原因有哪些？（至少寫兩種可能）①氧氣不純；②鐵絲沒有除銹（合理均可）．

分析 二氧化硫有毒，能夠污染環(huán)境；
鐵在空氣中不能燃燒，鐵絲生銹時不容易燃燒等．

解答 解：在進行硫在氧氣中燃燒實驗時，要預(yù)先在集氣瓶底放一些水（或堿性溶液），目的是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；
用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象的原因可能是：氧氣不純，鐵絲沒有除銹，未用火柴引燃，溫度沒有達到鐵的著火點；
故答案為：吸收二氧化硫，防止污染空氣；①氧氣不純；②鐵絲沒有除銹（合理均可）．

點評 本題主要考查硫和鐵絲燃燒實驗的注意事項，明確相關(guān)知識是解答的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
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15．下面是某一學習小組針對科學探究提出的幾個問題，請將下列問題補充完整．
（1）“呼出的氣體是什么？“屬于科學探究中的提出問題環(huán)節(jié)．
（2）“呼出的氣體中含有水蒸氣“屬于科學探究中的獲得結(jié)論環(huán)節(jié)．
（3）“呼出的氣體中可能有水蒸氣“屬于科學探究的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)．
（4）對著干冷的玻璃片哈氣，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，這屬于實驗探究中的收集證據(jù)環(huán)節(jié)．
（5）“這個實驗既操作簡單，又現(xiàn)象明顯“，某同學的這句話屬于科學探究中的反思與評價環(huán)節(jié)．

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16．建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學的特點．下列甲是制備蒸餾水的裝置，乙是電解水的裝置，丙是電解水的微觀示意圖，請根據(jù)下面的圖回答問題．

（1）甲圖中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的間隔（或水分子的運動速率）．
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