Question

【題目】某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過(guò)期，但不知是否變質(zhì)，于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校，進(jìn)行雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)
（1）如果該瓶雙氧水未變質(zhì)，可觀察到的現(xiàn)象是 ， 若不能觀察到上述現(xiàn)象，說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)變成 ．
（2）試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是，加入二氧化錳的目的是 ．
（3）若將未過(guò)期的消毒用雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是 ．

Answer 1

【答案】
（1）帶火星的木條復(fù)燃；水
（2）催化作用
（3）氧氣
【解析】解：（1）如果該瓶雙氧水未完全變質(zhì)，說(shuō)明還有過(guò)氧化氫，加入二氧化錳后，還會(huì)有氧氣放出，可觀察到的現(xiàn)象是：帶火星的木條復(fù)燃；

若沒(méi)有氣泡冒出，說(shuō)明過(guò)氧化氫已經(jīng)沒(méi)有，也就是說(shuō)這瓶雙氧水已完全變質(zhì)變成水；（2）由于過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下生成水和氧氣，化學(xué)表達(dá)式是：2H2O2 2H2O+O2↑，加入二氧化錳的目的是起催化作用；（3）根據(jù)常識(shí)，消毒用雙氧水分解生成的是氧氣，所以答案是：氧氣．

答案：（1）帶火星的木條復(fù)燃；水；（2）2H2O2 2H2O+O2↑；催化作用；（3）氧氣．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用催化劑的特點(diǎn)與催化作用，掌握催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用即可以解答此題．