“化學(xué)氧自救呼吸器”中的 超氧化鉀 (KO 2)是一種白色粉末,它能與佩戴者 呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氧氣,并放出熱量.下列說(shuō) 法不正確的是( )
A KO 2 應(yīng)密封保存
B呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救
C自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣
D呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按下列要求寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式
(1)鎂原子
(2)氯離子
(3)鈉離子
(4)氧原子 .
由他們兩兩結(jié)合可以形成的化合物: , N .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A傾倒液體 B檢查裝置氣密性 C用鑷子夾取固體放入試管中 D用滴管取用液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是( )
A觀察三瓶氣體的顏色 B將燃著的木條分別深入三瓶氣體中 C將澄清石灰水倒入三瓶氣體中 D將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用右圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。
(1)若檢查裝置的氣密性良好后,在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并 將水面上方空間分為5等份,在點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷前還
應(yīng)做的準(zhǔn)備工作是__________________________________;
(2)點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到
___________________________________________
反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_________________________
(3)待_______________時(shí),打開(kāi)彈簧夾,此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
______________________________________________________________________
出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是_____________________________________________________________;
(4)該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是
______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)”(王安石《梅花》).詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是( 。
| A. | 分子很小 | B. | 分子有質(zhì)量 |
| C. | 分子間有間隔 | D. | 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該原子的核電荷數(shù)為 ,有 個(gè)電子層,該元素屬于 (金屬,非金屬)元素,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子易 (得,失) 個(gè)電子,變?yōu)?u> 離子(陽(yáng)或陰).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校興趣小組同學(xué)將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
| A. | 甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性 |
| B. | 乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動(dòng),后向左移動(dòng) |
| C. | 乙裝置簡(jiǎn)潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差 |
| D. | 甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒(méi)夾緊彈簧夾,會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小 |
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