Question

下列對應變化關系的圖象錯誤的是（　�。�

A．
加熱一定質量的高錳酸鉀固體

B．
向一定量的稀硫酸中不斷加鎂條至過量

C．
一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌

D．
分別向同質量、同質量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入鎂和鋅固體至過量

Answer 1

分析：正確的分析反應的過程把握反應時的物質量的關系，對選項中的圖象進行分析判斷即可：高錳酸鉀加熱會生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣；鹽酸和鎂反應產(chǎn)生氯化鎂和氫氣；不飽和溶液加入溶質溶也可以達到飽狀態(tài)，根據(jù)鎂和鋅的金屬活動性順序可判斷與酸反應的速度；

解答：解：A、高錳酸鉀分解要產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，雖然分解的過程中氧氣逸出，但二氧化錳和錳酸鉀仍然以固體的形式存在，所以固體的質量會減小但不能是零；因此該特點與圖象不符，故錯誤；
B、向一定量的稀硫酸中不斷加鎂條至過量，硫酸和鎂反應產(chǎn)生氯化鎂和氫氣，由于鎂條過量所以生成氫氣的質量不斷變大直至硫酸耗盡，此時氫氣的質量不再變化，因此該特點與圖象相符，故爭�。�
C、一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌溶液會由不飽和最終變?yōu)轱柡蜖顟B(tài)，溶質的質量分數(shù)會不斷變大，直至飽和后不再變化，因此該特點與圖象相符，故正確；
D、鎂和鋅的金屬活動性是鎂強于鋅，故反應時鎂的反應速度更快，觀察圖象可知該特點與圖象不符，故錯誤．
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點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．圖象題的特點是借助數(shù)學模型，利用圖象信息來分析和解決化學問題．解答這類題，首先應認真分析坐標軸代表的意義，圖象的起止點和走向特征，然后讀取所需的信息應用到化學問題中．