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7.化學實驗是進行科學探究的重要方式.

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室收集氫氣時,可選用的收集裝置是D(填字母序號);檢驗氫氣純度的方法是用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純;若聽到輕微的響聲,表明氫氣純凈.
(3)裝置E為鐵絲在氧氣中燃燒,該反應?√所得產物的化學式為Fe3O4
(4)實驗室常用A裝置來制取氧氣,試寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.與A裝置相比,使用B裝置制取氧氣的優(yōu)點是不需加熱、節(jié)約能源(合理均可)(填1條即可).
(5)請設計一個簡單的實驗方案來鑒別蒸餾水和過氧化氫溶液:分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產生的是過氧化氫溶液,沒有氣泡的是蒸餾水.

分析 (1)據常用儀器回答;
(2)氫氣密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;并據排水法收集氣體進行驗純;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(4)裝置A是固體加熱型,試管口無棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取 氧氣;并比較裝置特點分析其優(yōu)越性;
(5)由學過的知識可知:過氧化氫溶液和蒸餾水都是無色液體,分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產生的是過氧化氫溶液,沒有氣泡的是蒸餾水.

解答 解:(1)標號儀器是收集氣體的集氣瓶;
(2)氫氣密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;檢驗氫氣純度的方法是:用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純;若聽到輕微的響聲,表明氫氣純凈;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學式是:Fe3O4;
(4)裝置A是固體加熱型,試管口無棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取 氧氣,反應的文字表達式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;B裝置具有不需加熱、節(jié)約能源,操作簡便等優(yōu)點;
(5)過氧化氫溶液和蒸餾水都是無色液體,分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產生的是過氧化氫溶液,沒有氣泡的是蒸餾水;
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)D;用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純;若聽到輕微的響聲,表明氫氣純凈;
(3)Fe3O4;
(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;不需加熱、節(jié)約能源(合理均可);
(5)分別取樣于試管中,再分別加入二氧化錳,有氣泡產生的是過氧化氫溶液,沒有氣泡的是蒸餾水.

點評 明確實驗室制取氣體的反應原理、物質的性質、驗純方法等知識,才能結合題意靈活解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.以下有關水的做法能達到預期目的是( 。
A.向渾濁的井水中加入明礬以使其變澄清
B.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
C.通過沉淀的方法可將硬水變成軟水
D.現代化學技術可在只有水的條件下生產汽油

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,結果觀察到反應后天平不平衡,為什么?若要天平平衡,該實驗需要如何改進?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.能證明分子在化學反應中可以再分的事實是( 。
A.氧化汞受熱生成汞和氧氣
B.50mL水和50mL酒精混合后總體積少于100mL
C.加壓降溫時氧氣可變?yōu)榈{色雪花狀固體
D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.小強以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗;(請在劃線部位填空)
(1)對木條組成的探究:
實驗操作實驗現象實驗結論
點燃干燥的木條木條中一定含有氫元素
繼續(xù)把木條靠近燒杯內壁燒杯內壁出現黑色物質木條中一定含有元素
(2)小強根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗原理,認為木炭燃燒也需要消耗氧氣,所以可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按如圖裝置進行實驗.
①木炭燃燒的文字表達式是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
小強檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現倒吸現象.他認真分析后,得知實驗失敗的原因之一是木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內氣壓沒有改變.
②小強將集氣瓶中的細沙改為水,重復上述實驗,出現了倒吸現象,試推測原因可能是二氧化碳能溶于水.小強還發(fā)現倒吸的水量未達到集氣瓶內原剩余溶劑的$\frac{1}{5}$,原因可能是生成的二氧化碳沒有完全被水吸收或裝置漏氣等(答一條即可).
③由上述實驗現象可知:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,氮氣約為$\frac{4}{5}$.我們能夠得到以上結論主要是運用了氮氣的相關性質,其中兩點是:不燃燒、不支持燃燒、不溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.下列字母A~E表示初中化學的常見物質,它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2或3種元素組成.
已知:CaCl2、NaCl溶液遇酚酞不變色,Na2CO3溶液遇酚酞顯紅色;
(1)A由3種元素組成,常用于建筑材料和改良酸性土壤,A的俗稱是熟石灰.
(2)B是一種氧化物.向 D的溶液中加入固體B,固體溶解同時溶液由無色變成黃色,B的化學式為Fe2O3
(3)向D的溶液中加E的溶液,產生無色氣體,反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)向D的溶液中加A的溶液,無明顯現象,再向混合溶液中滴加酚酞,溶液仍為無色,則所得溶液中的溶質可能為CaCl2;CaCl2和HCl(寫出所有可能).
(5)將(3)和(4)所得溶液混合,得到溶液X,若混合液X顯紅色,則一定產生的另一個現象是產生白色沉淀、溶液變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2B.CuSO4+NaOH═Cu(OH)2+Na2SO4
C.Zn+2AgNO3═2Ag+Zn(NO32D.NaOH+CO2═NaCO3+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據所學知識回答問題:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,發(fā)生裝置為圖1中的A(填編號,下同),若收集干燥的氧氣,收集裝置為圖1中的D.為測定所收集氧氣的體積,可以選用圖F這樣的裝置,此裝置采用的是排水法收集氧氣.
(2)實驗室若用圖3中的B裝置制取氧氣,從長頸漏斗中加入的藥品是過氧化氫溶液.錐形瓶中的黑色固體可能是二氧化錳,此黑色固體在反應中作催化劑.寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若某同學采用下圖所示實驗,試驗氧氣的性質.請閱讀小資料,回答下列題.
①圖2中反應的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中加入液體的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
②圖3中反應的符號表達式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,實驗現象為藍紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成,據上述小資料的內容判斷,集氣瓶加入的液體可能是水,也可能是氫氧化鈉溶液,其目的為吸收二氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質的化學式書寫不正確的是( 。
A.硫酸鋅 ZnSO4B.氧化鈉Na2OC.氧化鎂 MgO2D.氫氧化銅Cu(OH)2

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