20.已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是將空氣中的氧氣耗盡.紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,由本實(shí)驗(yàn)可以推知氮?dú)獾膬蓷l性質(zhì)是不易溶于水、不燃燒、不支持燃燒.
(3)該實(shí)驗(yàn)在結(jié)束后若結(jié)果小于$\frac{1}{5}$,則可能的原因是:(答四條可能的原因)
①紅磷的量不足;
②沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾;
③裝置漏氣;
④反應(yīng)溫度不夠.
(4)該實(shí)驗(yàn)有一處設(shè)計(jì)有誤,請指出:集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先放少量水.

分析 根據(jù)空氣成分中主要包括氮?dú)夂脱鯕猓獨(dú)饧s占空氣體積的五分之四,氧氣約占空氣體積的五分之一,紅磷燃燒消耗掉氧氣,水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,約占總體積的五分之一;剩余的氣體主要包括氮?dú)夂拖∮袣怏w等不支持燃燒的氣體以及該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是將空氣中的氧氣耗盡;
紅磷燃燒的現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$;由本實(shí)驗(yàn)可以推知氮?dú)獾膬蓷l性質(zhì)是不易溶于水,不燃燒、不支持燃燒;
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾、裝置漏氣,反應(yīng)溫度不夠.
(4)該實(shí)驗(yàn)有一處設(shè)計(jì)有誤為:集氣瓶內(nèi)預(yù)先放少量水,可以降溫和吸收五氧化二磷,防止污染空氣.
答案:
(1)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;將空氣中的氧氣耗盡;產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;
(2)$\frac{1}{5}$;不易溶于水,不燃燒、不支持燃燒;
(3)①紅磷的量不足;②沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾;③裝置漏氣;反應(yīng)溫度不夠;
(4)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先放少量水.

點(diǎn)評 空氣和水是我們身邊重要的物質(zhì).空氣的成分、各成分的體積分?jǐn)?shù)以及空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.硬水與軟水的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.硬水渾濁,軟水澄清
B.硬水含雜質(zhì)多,軟水含雜質(zhì)少
C.硬水是不純的水,軟水是純凈水
D.硬水含較多可溶性鈣鎂化合物,軟水不含或含少量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些?反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D(或E).
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口未放棉花.
(6)若用C收集氧氣怎樣驗(yàn)滿?將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(7)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,請分析原因(至少兩條)沒有使用外焰加熱、試管外壁有水等.
(8)試計(jì)算過氧化氫中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.《加油!向未來》是央視綜合頻道推出的科學(xué)實(shí)驗(yàn)節(jié)目.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)觀看8月28日的《加油!向未來》后,做了如下實(shí)驗(yàn).
(1)二氧化錳的作用是催化作用.
(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)將燃著的蠟燭放進(jìn)形成的大象牙膏中,會(huì)發(fā)生A現(xiàn)象.
A.火焰燒的更旺  B.火焰熄滅  C.爆炸
(4)用濃度大的雙氧水做此實(shí)驗(yàn)將獲得更好的噴發(fā)效果,原因是濃度大的雙氧水反應(yīng)速率快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖為元素周期表的部分示意圖,請利用下表回答相關(guān)問題.

(1)一個(gè)水分子共有3個(gè)原子核、10個(gè)質(zhì)子.一個(gè)Mg2+核外共有10個(gè)電子;Cl-的最外層電子數(shù)和Ar原子的最外層電子數(shù)相同.
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一橫行的元素具有相同的電子層數(shù);同一縱行的元素具有相同的最外層電子數(shù).此外還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律:同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.鎂帶的顏色是銀白色,在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體,生成物的名稱是五氧化二磷;生石灰的顏色是白色,向生石灰中加水可觀察到的現(xiàn)象是放出大量的熱,上方出現(xiàn)大量白霧;大理石的主要成分是CaCO3(用化學(xué)式表示),向其中滴加稀鹽酸,現(xiàn)象是石灰石逐漸溶解,產(chǎn)生大量的氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述中不是化學(xué)變化( 。
A.干冰升華B.光合作用
C.鎂帶能在空氣中燃燒D.煤氣中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的類型.
紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5; (化合反應(yīng))
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
過氧化氫溶液中加二氧化錳過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng))
木炭與氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳:碳+氧化銅$\stackrel{高溫}{→}$銅+二氧化碳;C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;;(置換反應(yīng))
天然氣燃燒甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.(氧化反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成二氧化硫氣體
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放出熱量
D.純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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同步練習(xí)冊答案