5.有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑.興趣小組對其成分進行了探究.
【提出問題】淡黃色固體是什么?
【查閱資料】(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應放出氣體.
【設計實驗】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
經(jīng)過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是ABC(選填字母).
A.操作簡單     B.無實驗污染     C.節(jié)約能源
【實驗驗證】用如圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中
①若無現(xiàn)象,則此粉末為硫粉,
②若淡黃色粉末為過氧化鈉,可觀察到試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,燒杯中出現(xiàn)氣泡,說明過氧化鈉與水反應放熱.
【實驗結論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉.
【問題討論】興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2.你可采用將帶火星木條伸入試管操作加以驗證.

分析 【設計實驗】
方案一中,操作簡單,無實驗污染,節(jié)約能源;
【實驗驗證】
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結論;
【問題討論】
氧氣能使帶火星的木條復燃.

解答 解:【設計實驗】
經(jīng)過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是操作簡單,無實驗污染,節(jié)約能源.
故填:ABC.
【實驗驗證】用如圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中,
①若無現(xiàn)象,則此粉末為硫粉.
故填:硫粉.
②若淡黃色粉末為過氧化鈉,則過氧化鈉和水反應生成氧氣,可觀察到試管中產(chǎn)生氣泡;
如果過氧化鈉與水反應放熱,會導致錐形瓶中的氣體壓強增大,從而導致燒杯中出現(xiàn)氣泡.
故填:產(chǎn)生氣泡;過氧化鈉與水反應放熱.
【問題討論】
興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2,可以將將帶火星木條伸入試管加以驗證,如果帶火星的木條復燃,說明反應生成氧氣,反之不產(chǎn)生氧氣.
故填:將帶火星木條伸入試管.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中,屬于化學變化的是(  )
A.冰雪融化B.干冰升華C.食物腐爛D.輪胎爆炸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.A、B、C為初中化學常見的物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉化關系(在一
定條件下均能一步實現(xiàn)).已知A、B兩種物質(zhì)在常溫下都是無色液體,C物質(zhì)是一
種比較活潑的氣體,能支持燃燒.A在催化劑的條件下能分解生成B和C,B在通電下能得到C.
(1)寫出A、B、C的化學式:
AH2O2、BH2O、CO2
(2)寫出下列文字表達式
A→B+C:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B→C:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌,含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì),經(jīng)常食用可補充人體對鐵等微量元素的需求.其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示.
請根據(jù)資料回答下列問題:
(1)硫酸亞鐵(FeSO4)是常見補鐵類保健品中的有效成分之一,其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為7:4:8;;鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為36.8%(計算結果保留至0.1%).
(2)與100g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為266 mg.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.請用化學符號表示下列反應(例如:氫氣在氧氣中燃燒H2+O2$\stackrel{點燃}{→}$H2O).
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4
(2)鈉在氯氣中燃燒Na+Cl2$\stackrel{點燃}{→}$NaCl.
(3)用高錳酸鉀制氧氣KMnO4$\stackrel{加熱}{→}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O.
(5)用大理石和稀鹽酸制二氧化碳CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.右江被稱為“百色母親河”.下列是市民對右江污染治理的建議,你認為不合理的是( 。
A.堅決杜絕使用農(nóng)藥和化肥
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理,達到標準后再排放
C.嚴禁在江邊隨意堆放生活垃圾
D.嚴禁在江兩岸新建化工、造紙等重污染工廠

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.生活處處離不開化學,請用化學知識分析和解決下列實際問題.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是過濾.(填一種操作名稱)
(2)判斷地下水是硬水還是軟水,可加入肥皂水 檢驗;日常生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;請寫出你在生活中一種具體的節(jié)約用水方法淘米水澆花.
(3)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(4)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為ClO2
(5)將密封良好的方便面從平原帶到高原,包裝袋鼓起,從微觀角度分析是因為分子間有間隔.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.一同學在復習化學基本概念時歸納出了大多數(shù)概念常存在如圖三種關系:

分析上述圖示后,請你結合所學知識,判斷如下三組中的概念A、B分別屬于何種關系
(在空格中填寫“并列關系”、“包含關系”、“相交關系”)
組別概念A概念B所屬關系
氧化反應化合反應相交關系
含氧化合物氧化物包含關系
硬水軟水并列關系
純凈物混合物并列關系
單質(zhì)化合物并列關系

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生活密切相關.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到以下指標
a.不得呈現(xiàn)異色          b.不得有異味          C.應澄清透明
通過過濾操作可以達標的是C(填字母);
(2)過濾時玻璃棒的作用是引流,濾液仍然渾濁的原因可能是B(填字母).
A.濾紙未緊貼漏斗       B.液面高于濾紙邊緣    C.漏斗下端未緊靠燒杯
(3)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是氫氣,寫出該反應的文字或符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑),該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成.

(4)某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,通過該凈水器所得到的“水”是混合物(填“純凈物”或“混合物”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案