分析 【設計實驗】
方案一中,操作簡單,無實驗污染,節(jié)約能源;
【實驗驗證】
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結論;
【問題討論】
氧氣能使帶火星的木條復燃.
解答 解:【設計實驗】
經(jīng)過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是操作簡單,無實驗污染,節(jié)約能源.
故填:ABC.
【實驗驗證】用如圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中,
①若無現(xiàn)象,則此粉末為硫粉.
故填:硫粉.
②若淡黃色粉末為過氧化鈉,則過氧化鈉和水反應生成氧氣,可觀察到試管中產(chǎn)生氣泡;
如果過氧化鈉與水反應放熱,會導致錐形瓶中的氣體壓強增大,從而導致燒杯中出現(xiàn)氣泡.
故填:產(chǎn)生氣泡;過氧化鈉與水反應放熱.
【問題討論】
興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2,可以將將帶火星木條伸入試管加以驗證,如果帶火星的木條復燃,說明反應生成氧氣,反之不產(chǎn)生氧氣.
故填:將帶火星木條伸入試管.
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 堅決杜絕使用農(nóng)藥和化肥 | |
B. | 工業(yè)廢水經(jīng)過處理,達到標準后再排放 | |
C. | 嚴禁在江邊隨意堆放生活垃圾 | |
D. | 嚴禁在江兩岸新建化工、造紙等重污染工廠 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
組別 | 概念A | 概念B | 所屬關系 |
① | 氧化反應 | 化合反應 | 相交關系 |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | 包含關系 |
③ | 硬水 | 軟水 | 并列關系 |
④ | 純凈物 | 混合物 | 并列關系 |
⑤ | 單質(zhì) | 化合物 | 并列關系 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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