【題目】在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

1)在完成實驗之前要將各金屬片用砂紙打磨的目的是_______。

2)實驗Ⅰ現(xiàn)象是____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

3)一段時間后,可觀察到實驗Ⅱ現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____

4)甲同學(xué)認(rèn)為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強(qiáng)弱。你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____

5)乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序,原因是______;并在上述實驗的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個實驗(如圖所示),實現(xiàn)了探究目的。他們的實驗:X是金屬______,Y______溶液。

【答案】除去金屬表面的氧化物或污物 有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色 銅片表面覆蓋一層有銀白色物質(zhì),溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色 鋅片與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)劇烈 沒有得出鐵和銅的金屬活動性 硫酸銅(答案合理即可)

【解析】

1)在完成實驗之前要將各金屬片用砂紙打磨的目的是:除去金屬表面的氧化物或污染物;

2)實驗Ⅰ中鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,實驗現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;

3)實驗Ⅱ中銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,實驗現(xiàn)象為:銅片表面覆蓋一層有銀白色物質(zhì),溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

4)因為所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同,故鋅片與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)劇烈,可得出鋅的金屬活動性比鐵強(qiáng);

5)通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅的金屬活動性比鐵強(qiáng),通過實驗Ⅱ可得出銅的金屬活動性比銀強(qiáng),沒有得出鐵和銅的金屬活動性,故上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序;

為了探究鐵與銅的金屬活動性順序,可用鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,有紅色固體析出,說明鐵的金屬活動性比銅強(qiáng),故X是金屬鐵,Y是硫酸銅溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】亞硫酸鹽與碳酸鹽的性質(zhì)相似。根據(jù)圖示信息,回答下列問題:

(1)圖中①的儀器名稱是________________。實驗室利用碳酸鈣與稀鹽酸制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(2)實驗室欲用亞硫酸鈉粉末與稀硫酸制取SO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________(填序號),如果直接將制SO2的發(fā)生裝置與裝置E相連,石蕊試紙變紅,能否證明SO2能與水反應(yīng)生成酸? _____________(填“能”或“不能”),理由是________________________________

(3)SO2對大氣的影響是會引起________________,實驗中可以選擇裝置____________進(jìn)行尾氣處理,你的選擇理由是________________________________

(4)如圖中,甲是某品牌可吸棒棒冰。某興趣小組利用其塑料包裝設(shè)計了如乙所示裝置來制取CO2.實驗中大理石應(yīng)放置在________________。(選填“上部”或“下部”)軟管,該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,其操作方法是________________。該裝置用來制取二氧化硫時不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的原因是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,回答下列問題:

1)儀器①的名稱_____。

2)實驗室用B裝置制取O2,發(fā)生的化學(xué)方程式為_____

3)用過氧化氫和二氧化錳制取O2,其中二氧化錳在反應(yīng)中作_____。

4)將D裝置裝滿水。用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2,并測定所收集到H2比的體積,應(yīng)選的裝置組合為_____,(填裝置編號)

5)若用大理石和稀鹽酸制取一瓶干燥的CO2,請按照氣流從左到右方向,用裝置接口字母表示連接順序是________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。在下列圖示的實驗操作中,能達(dá)到實驗?zāi)康牡牟僮魇?/span>

實驗操作圖示

選項

A探究分子運動

B量取35mL液體

C測定空氣中O2含量

D測定溶液的pH

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某?茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18 世紀(jì)末,法國化學(xué)家拉瓦錫做了一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成一種難溶于水的氣體。同學(xué)們對此實驗感興趣。

[實驗猜想]

1)猜想生成的氣體是CO;猜想生成的氣體是氫氣;猜想生成的氣體可能是_______。

[探究設(shè)計]

2)很多學(xué)生提出實驗猜想I不可能成立,請你說出不成立的理由是________

3)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱: ________:②_________。

4)根據(jù)實驗設(shè)計圖示分析實驗裝置A的作用是_________。

5)利用實驗裝置A~E進(jìn)行實驗探究,實驗裝置C的作用是________。實驗中觀察到裝置D中氧化銅由黑色變成紅色,說明裝置B中反應(yīng)生成的氣體具有_______(氧化性還原性”)。

6)實驗觀察到裝置D中由黑變紅和裝置E中無水CuSO4變藍(lán),說明你的實驗猜想_______(成立不成立”);寫出裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______。

7)實驗觀察到裝置B中的鐵粉變成了黑色固體,寫出B中化學(xué)反應(yīng)方程式________。

8)若對裝置D不加熱,要收集到干燥純凈的該氣體,可擇收集裝置F或裝置G,干燥管a應(yīng)連接_____________(“b”、“c”“d”、“e”)處。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是

A.分離溶液中的NaClCuSO4B.檢驗蠟燭含有氫元素

C.檢驗CO32-的存在D.檢驗氫氣純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、bc三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

1)圖甲中P點的含義是__________________。

2t2時,將50 g a物質(zhì)放入50 g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為______g。

3t1時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖乙),向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向裝有等量水的A、B、C三個燒杯中分別加入10g、25g、25 g NaNO3固體,在不同溫度下充分溶解后,現(xiàn)象如圖1所示。

1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是__________(選填“A”、“B”或“C”序號)。

2)圖2中能表示NaNO3溶解度曲線的是____________(填“甲”或“乙”)。

3)要使B燒杯中剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是__________。

4)由上圖2分析,若分別將100g甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的分析正確的是__________(填序號)。

A甲、乙都是飽和溶液 B所含溶劑質(zhì)量:甲<

C溶液質(zhì)量:甲> D溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~I(xiàn)幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示,反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均保持不變,A、C常溫下都是液體, H在D中的燃燒現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末狀固體,E為黑色物質(zhì)。試推斷(部分生成物已省略):

(1)B的化學(xué)式________, E的名稱________

(2)寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:①________;④________

(3)圖中屬于分解反應(yīng)的是________(填序號)。

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