【題目】(10分)某興趣小組為測定一包碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
提示:①反應(yīng)原理
②樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)
③計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g.
(2)計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
【答案】解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后混合物減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量,所以反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量=12.0g+100.0g﹣107.6g=4.4g;故填:4.4;
(2)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x.
106 44
x 4.4g
x=10.6g
該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==88.3%
答:該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%.
【解析】
試題分析:反應(yīng)中減少的質(zhì)量是生成的氣體二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)貝殼中含有大量碳酸鈣,對(duì)廢棄貝殼資源化利用的有效途徑之一是高溫煅燒貝殼,生產(chǎn)主要成分為
氧化鈣的建筑材料,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3CaO+ CO2↑。
某工廠回收了200 t廢棄貝殼,其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91 %,則理論上可生產(chǎn)含氧化鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98 %的建筑材料多少噸?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)氧氣的方法是
A.向集氣瓶中倒入澄清石灰水
B.聞集氣瓶中氣體的氣味
C.觀察氣體的顏色
D.將帶火星的木條插入瓶中,看是否復(fù)燃。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氮原子 ,2個(gè)鈉離子 。
(2)飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯()是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中,正確的是 (填序號(hào))。
①丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的
②丁酸乙酯為有機(jī)物
③丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8
④一個(gè)丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3:6:2
⑤丁酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
(3)下列微觀示意圖中,能表示化合物的是 (填字母序號(hào),下同),能表示3個(gè)分子的是 。
(4)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。
②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是
A.它們表示四種元素
B.④表示的元素在化合物通常顯+3價(jià)
C.②③所表示的離子的符號(hào)為、
D.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)隨著對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)和使用,人類能夠更好地改造自然、改善生活.
(1)如圖1所示,古人“鉆木取火”過程中,快速搓動(dòng)木棍使底部的干草著火,從“燃燒條件”分析:“鉆木”為干草燃燒提供的條件是 ;
(2)形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示,回答問題:
不同氣體中 | 在空氣中 | 在氧氣中 | 在臭氧中 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 紅熱 | 劇烈燃燒 | 非常劇烈地燃燒 |
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
①木炭在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是(答一點(diǎn)) .
②生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 .
③根據(jù)表中信息,寫一條對(duì)“燃燒條件”的新認(rèn)識(shí) .
④木炭在臭氧()中燃燒的化學(xué)方程式為 .
(3)如圖2所示,1860年英國化學(xué)家法拉第做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn).經(jīng)研究:子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽,子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的.
①蠟燭能產(chǎn)生子火焰這一現(xiàn)象,證明石蠟具有的物理性質(zhì)是 (寫一點(diǎn),下同),化學(xué)性質(zhì)是 .
②該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一是導(dǎo)氣管不宜太長,其原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識(shí)后,擬開展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:①分子是不斷運(yùn)動(dòng);②分子運(yùn)動(dòng)快慢受相對(duì)分子質(zhì)量大小影響。該小組向?qū)嶒?yàn)老師要來了玻璃棒、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)用品,并按下列操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)I:實(shí)驗(yàn)步驟:如圖所示,讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙。
(1)解釋與結(jié)論:濃氨水與濃鹽酸并無接觸,但仍然發(fā)生了上述變化,由此可證明 (從微粒的性質(zhì)進(jìn)行回答)。
(2)根據(jù)上述變化過程,說出濃鹽酸的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)各一條:
物理性質(zhì)是________________;化學(xué)性質(zhì)是____________。
實(shí)驗(yàn)II:如圖所示,在玻璃管兩端甲、乙處分別同時(shí)放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花。已知物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量越小,其運(yùn)動(dòng)速度越快。
(3)兩物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量較大的是_______(填“”或“”);
(4)實(shí)驗(yàn)中,白煙較多處應(yīng)該是在圖中的_______處(填“A”、“B”或“C”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】選擇下列物質(zhì)填空(填編號(hào))
① 酒精 ② 氫氣 ③ 活性炭 ④ 氮?dú)?/span>
(1)放在冰箱里能去除異味的是 ;(2)司機(jī)駕車前飲用的飲料中,不能含有的物質(zhì)是 ;
(3)燃燒無污染,未來理想的燃料是___;(4)充入食品包裝袋中可防腐的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是
物 質(zhì) | 用 途 | 性 質(zhì) | |
A | 不銹鋼 | 炊具 | 抗腐蝕性 |
B | 洗滌劑 | 除油污 | 乳化作用 |
C | 一氧化碳 | 氣體燃料 | 可燃性 |
D | 氧氣 | 煉鋼 | 可燃性 |
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