化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象,明月同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學(xué)變化,整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)了討論驗(yàn)證。
【提出問(wèn)題】有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?
【猜想一】都是化學(xué)變化
【猜想二】不一定都是化學(xué)變化
【驗(yàn)證過(guò)程】
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:
a.燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠;
b.手摸燒杯有 的感覺(jué);
c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。
分析:蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱(chēng)是 ,蠟燭燃燒為 變化。
(2)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)
通電前 | 通電中 | 通電后 |
燈絲為銀 白色固體 | 發(fā)出白光,手摸燈 泡感覺(jué)_________ | 燈絲為銀 白色固體 |
分析:通電前后,燈絲本身沒(méi)有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光、發(fā)熱屬于 變化。
【結(jié)論】猜想 (填“一”或“二”)正確。
【解析】(1)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,蠟燭燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的,手觸摸蠟燭火焰上方的燒杯,一定會(huì)感覺(jué)熱或發(fā)燙;燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,表明生成了水。
(2)鎢絲通電前后沒(méi)有變化,無(wú)新物質(zhì)生成,屬于物理變化。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想對(duì)照,就能做出正確判斷。
答案:【驗(yàn)證過(guò)程】(1)發(fā)燙 水 化學(xué)
(2)發(fā)燙 物理
【結(jié)論】二
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是 ( )
A.Mg+O2MgO2
B.2H2O22H2O+O2↑
C.2P2O54P+5O2
D.2HgO
2Hg+O2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等。下列有關(guān)茶氨酸的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B.每個(gè)茶氨酸分子含有26個(gè)原子
C.茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6︰1
D.茶氨酸中含有N2分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《奇妙的二氧化碳》時(shí),設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① 將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中,振蕩。 | 氣球略微鼓起 |
②
| 澄清石灰水變渾濁 |
③ 將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中 | 溶液中 ,氣球變癟。 |
問(wèn)題討論:
⑴ 步驟①中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 ,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,在密閉的體系內(nèi),氣壓變小的原因是 。 試寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)中,也是運(yùn)用此原理的實(shí)驗(yàn) 。結(jié)合“熱脹冷縮”原理,氣壓變小的另一原因是 。
⑵ 填寫(xiě)②中的操作。
⑶ 若將步驟①中的水改為相同體積的濃氫氧化鈉溶液,再進(jìn)行步驟②時(shí),發(fā)現(xiàn)石灰水未變渾濁,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。結(jié)合問(wèn)題⑴試比較:推入氫氧化鈉溶液時(shí)氣球的大小 推入同體積水時(shí)的氣球的大。ㄌ睢按笥凇被颉靶∮凇被颉暗扔凇保
⑷ ③中現(xiàn)象原因(用符號(hào)表達(dá)式表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A.在研制艾滋病疫苗的過(guò)程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
B.人類(lèi)利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)
C.化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上的作用越來(lái)越重要
D.化學(xué)是萬(wàn)能的,能解決世界上所有的問(wèn)題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室里用如圖所示裝置還原氧化鐵。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
( )
A.實(shí)驗(yàn)時(shí),試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)中有二氧化碳生成
B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),點(diǎn)燃酒精燈給玻璃管加熱的同時(shí)通入純凈的一氧化碳
C.為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置
D.實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管中紅色固體變?yōu)楹谏?并且澄清的石灰水變渾濁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是 ( )
A. 空氣中各成分的含量相對(duì)穩(wěn)定 B. 氧氣可用于火箭發(fā)射的燃料
C. 液氮可用作制冷劑 D. 二氧化碳是植物光合作用必需的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
輕松一下,請(qǐng)你猜一猜下列跟化學(xué)有關(guān)的謎語(yǔ)
(1)杞人憂(yōu)天(打一化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作)
(2)叫管不通氣,叫瓶有太細(xì),裝藥雖不多,實(shí)驗(yàn)手不離(打一實(shí)驗(yàn)儀器)
(3)雪白無(wú)暇,不是鹽巴,也非白糖,受熱無(wú)渣;假如你還猜不出,請(qǐng)問(wèn)農(nóng)民去田間(打一化學(xué)物質(zhì)) 并寫(xiě)出謎語(yǔ)中該物質(zhì)翻身的化學(xué)變化的符號(hào)表達(dá)式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于空氣中各組成成分的說(shuō)法正確的是 ( )
A.稀有氣體沒(méi)有任何使用價(jià)值
B.O2能支持燃燒,可以作燃料
C.空氣中CO2含量越低越好
D.N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料
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