【題目】有五種物質(zhì)A、BCD、E, 在常溫下AB為液態(tài)物質(zhì),CD 為氣態(tài)物質(zhì)。在一定條件下B物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成A物質(zhì),同時(shí)生成C;DA也能通過一定條件生成C物質(zhì)。在一些煙花和照明彈中含有E。試推斷AB、C、D這四種物質(zhì)的化學(xué)式。

A、____________ B、____________ C、____________ D____________

寫出EC反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

【答案】

【解析】

由題意常溫下AB為液態(tài)物質(zhì),在一定條件下B物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成A物質(zhì),同時(shí)生成C,可推測B為雙氧水,A為水,C為氧氣;CD 為氣態(tài)物質(zhì),DA也能通過一定條件生成C氧氣,D為二氧化碳,在自然界中,植物通過光合作用以二氧化碳和水為原料合成有機(jī)物,釋放氧氣;在一些煙花和照明彈中含有E,E為鎂粉,鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光。根據(jù)以上分析,則有:

A的化學(xué)式為,B的化學(xué)式為,C的化學(xué)式為D的化學(xué)式為;

鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用下列實(shí)驗(yàn)來探究氣體的制取和性質(zhì)。

1A、BC三套發(fā)生裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。

①儀器a的名稱是_____。

②實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式是_____;收集可選用的裝置是_____(填序號),檢驗(yàn)收集滿的方法是_____。

③利用B裝置制取時(shí),反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④與A裝置相比,利用C裝置制取的優(yōu)點(diǎn)是_____。

2)某化學(xué)興趣小組對的性質(zhì)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

步驟1:如圖5所示裝置的氣密性良好(圖中a處連接氣體壓力傳感器),甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2:三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞;一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3:利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化,得到如圖6所示的燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖,曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

①實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

②曲線1BC段氣壓逐漸變小的原因是_____,導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對比曲線1與曲線3,能得出的結(jié)論是_____(填序號)。

a.能溶于水

b.能與水發(fā)生反應(yīng)

c.能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)水和過氧化氫都是由_____構(gòu)成(填分子”“原子離子);構(gòu)成它們的微粒中都有氧___________(填分子”“原子元素);

2)元素周期表中同一主族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),例如硒(Se)和S有相似的化學(xué)性質(zhì),則圖中m=____,硒離子的符號為______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為______________________(填字母),高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式_________, 其中A裝置中試管口略向 傾斜的目的是_______ 在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí),加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是______________。實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了,原因是_______________

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______________,可選用 C 裝置收集氧氣,其原因是___________

2)如圖 F 為鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),回答下列問題。 圖中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶破損,可能原因是_____________________________

3)根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題:氨氣NH3在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________________________和收集裝置是_____________________________。(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小凡欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉,試回答:

1)溶解時(shí),玻璃棒不斷攪拌的作用是__

2)操作①常用于不溶于液體的固體物質(zhì)與液體的分離。以下實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹锌衫么藢?shí)驗(yàn)方法達(dá)成的有__(填序號)。

A雙氧水制氧氣實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳 B從蔗糖水中提取蔗糖

3)操作①的名稱是__,操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、__,該步驟中玻璃棒的作用是__。

4)操作①中需要將圓形濾紙折疊處理,如圖所示圖示中不該出現(xiàn)的情形是__(填序號)

A B C D

5)若過濾后濾液仍渾濁,可能原因是__(寫一條),應(yīng)如何操作__。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化,能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

I.下圖1是氧元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖2是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

1)元素周期表中,氧元素的原子序數(shù)為________,相對原子質(zhì)量為________。

2)圖2所示粒子符號為_________。

II.以下是關(guān)于空氣成分認(rèn)識的相關(guān)圖示。

1)圖1為空氣成分的示意圖,物質(zhì)B的化學(xué)式為______________。

2)利用紅磷燃燒測定空氣里物質(zhì)B含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________,該反應(yīng)屬于___________(填基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:













1)在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是 (填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施 。

2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱 ,簡要寫出它的用途 。

3)同學(xué)們以化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置,并在實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后,使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是

寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 -。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某反應(yīng)物質(zhì)變化的微觀示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 該反應(yīng)前后元素的種類不變B. 該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

C. 該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D. 該反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】是用紅磷燃燒法測定空氣里氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A.此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積1/5

B.此實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)余的氣體,既不易溶于,也支持燃燒

C.該實(shí)驗(yàn)中的紅還可以用來代

D.若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好成的

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同步練習(xí)冊答案