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【題目】由CO2制取C的太陽能工藝流程如圖，利用鐵的氧化物作催化劑，可提高效益。下列關于該原理說法不正確的是（　　）

A. 總反應中化合價改變的元素有C、O，化合價不變的元素是Fe

B. 該流程可以緩解溫室效應，合理使用了太陽能，充分體現(xiàn)了低碳的理念

C. 理論上，每生成32gO2，就需要消耗44gCO2

D. 理論上，每消耗44gCO2，就需向體系內再補充432g FeO

【答案】D

【解析】

A、總反應中，二氧化碳中碳的化合價是+4價，氧元素的化合價是﹣2價，氧氣中氧元素的化合價是0，碳單質中碳元素的化合價為0，所以化合價改變的元素有C、O，氧化亞鐵是該反應的催化劑，化合價不變的元素是Fe，不符合題意；

B、反應的原理是吸收二氧化碳，放出氧氣，所以該流程可以緩解溫室效應，合理使用了太陽能，充分體現(xiàn)了低碳的理念，不符合題意；

C、理論上，每生成32gO2，就需要消耗二氧化碳的質量為：32g÷×100%＝44g，不符合題意；

D、氧化亞鐵是該反應的催化劑，所以理論上，不需要向體系中補充氧化亞鐵，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D是下列四種物質的一種：Fe、CuSO4、H2SO4、Ca(OH)2，且圖中連線表示兩種物質（或其溶液）能發(fā)生化學反應。B和C可以用來制作農用殺菌劑波爾多液。C溶液和D反應，有紅色物質析出。

（1）B物質的俗稱： __________，屬于_______（填標號）。

①氧化物 ②酸 ③堿 ④鹽

請舉例B物質一項日�；蛏a中的用途：______________________ 。

（2）A和B之間的反應是_________反應（選填“吸熱”或“放熱”）

（3）B和C之間的反應是_________反應（填基本反應類型）

（4）C溶液和D反應的化學方程式為：________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在交通、通訊、海洋、氣象、光伏電站、太陽能建筑等領域中，具有不同程度的應用．白天在光照條件下，太陽能電池組件產生已經的電動勢，形成太陽能電池方陣，再對蓄電池進行充電，將電能儲存起來，晚上，將直流電轉換成交流電，輸送到配電柜進行供電．請回答下列各題：

（1）“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在白天時工作過程中的能量轉化是（用“→”表示轉化）_____．

（2）該系統(tǒng)組成中的邊框，所用的材料是具有高強度，抗機械沖擊力的性能，也是太陽能發(fā)電中價值最高的部分，你認為下列材料中最適合的是_____（填字母）．

A 銅 B 酚醛塑料 C 鋁合金 D 鋼筋混凝土

（3）太陽能電池一般為硅電池．工業(yè)上用焦炭在高溫條件下還原石英砂（主要成分是二氧化硅）得到粗的單質硅，反應同時生成一種大氣污染物，該反應的方程式為_____．

（4）太陽能發(fā)電安全可靠，并且取之不盡，用之不竭．可以部分解決_____面臨耗盡的問題，并在一定程度上減少對空氣的污染．還有一些能源，如地熱能，潮汐能，風能，核能，_____，_____，也是人們正在開發(fā)和利用的其他能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三角烯（化學式為C22H14）應用于量子計算、量子信息處理和自旋電子學等領域。下列說法中正確的是（　�。�

A. 三角烯屬于有機高分子化合物

B. 三角烯中含有氫分子

C. 三角烯中碳、氫元素的質量比為11：7

D. 三角烯中碳元素的質量分數(shù)大于90%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品在制作時都需使用發(fā)酵粉，發(fā)酵粉的主要成分最常見的是碳酸鈉、碳酸氫鈉等。某興趣小組的同學對制作饅頭用的發(fā)酵粉（白色粉末）進行探究。

【提出問題】白色粉末成分是什么？

【進行猜想】 猜想Ⅰ：碳酸鈉 ； 猜想Ⅱ：碳酸氫鈉； 猜想Ⅲ：__________________。

【初步探究】取少量白色粉末于試管中，加適量水，測得溶液的 pH=10.5，說明溶液呈________性。

【查閱資料】

（1）碳酸氫鈉受熱易分解，該反應可表示為2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O；而碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解。

（2）參照實驗：

NaHCO3稀溶液

Na2CO3稀溶液

加入稀鹽酸

產生氣泡

產生氣泡

加入CaCl2溶液

無明顯變化

溶液變渾濁

【實驗探究】:

甲、乙、丙三位同學分別設計三種不同實驗方案進行探究。

甲同學方案：如圖1，取適量發(fā)酵粉在銅片上加熱，加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有液滴出現(xiàn)，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到_____________。甲得出結論： 猜想Ⅱ正確。

乙同學方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量發(fā)酵粉于加足量水后形成的無色稀溶液，再加入過量CaCl2溶液，靜置。

有白色沉淀產生

化學方程式

__________。

②再取步驟①的上層清液，加入稀鹽酸

有氣泡冒出

該清液中含 ____________。

乙得出結論： 猜想Ⅲ正確。

丙同學方案：用如圖2所示，錐形瓶中分別盛有等質量的碳酸鈉、碳酸氫鈉和發(fā)酵粉，再注入等體積、等濃度的足量的稀硫酸，準確測量生成氣體的體積。

記錄如表：

實驗

編號

錐形瓶內物質

最終得到 CO2

體積/mL

名稱

質量/g

①

碳酸鈉

a

V1

②

碳酸氫鈉

a

V2

③

發(fā)酵粉

a

V3

【實驗結論】經同學們討論，最終確認：該發(fā)酵粉是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。

【反思應用】

（1）同學們討論時認為：甲同學方案不嚴密的原因是_____________________________。

（2）乙同學方案中，實驗①中加入CaCl2溶液要過量的目的是____________________。

（3）丙同學方案也能得到正確結論應滿足的條件是_____________________________。

（4）制作饅頭、面包時，將面粉發(fā)酵（產生有機酸），再加入適量的碳酸氫鈉，可以使饅頭、面包松軟。原因是________________。

（5）將12.0g該白色粉末加熱至完全反應，剩余固體的質量為8.9g，計算該白色粉末中Na2CO3的質量分數(shù)為 _________________。(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸在工業(yè)上有著重要的用途。以黃鐵礦（主要成分為FeS2）為原料生產硫酸的原理及工藝流程可簡示如下：FeS2SO2H2SO4

（1）工業(yè)生產過程中將礦石粉碎以及在吸收裝置中液體由上而下形成噴霧狀的目的是_____。

（2）在實驗室模擬制硫酸時用如圖裝置吸收三氧化硫，除了達到與工業(yè)上相同的目的外，還可能考慮的因素是_____。

（3）工業(yè)上常用熟石灰來吸收尾氣中的二氧化硫，請寫出反應的化學方程式_____。（提示：生成物有一種是CaSO3）

（4）實驗室中常用濃硫酸來配制稀硫酸。稀釋時，正確操作是，_____，并用玻璃棒不斷攪拌。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱_____，是一種白色固體，易溶于水，水溶液濕堿性，它受熱易分解（而Na2CO3受熱不分解），化學方程式為2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O．閱讀上文之后，與你熟悉的碳酸鈉的知識進行對比，回答下列問題：

（1）碳酸氫鈉的水溶液呈堿性，其pH_____7（填“＞”“＝”或“＜”），如何通過實驗證明這一點？_____．

（2）Na2CO3和NaHCO3有許多相似之處．按要求各舉一例．

物理性質_____；化學性質_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語表示的意義不正確的是：

A. 兩個氫原子：2HB. 小蘇打：NaHCO3

C. 2個銨根離子：2NH4+D. 氧化銅中氧元素顯-2價：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收．銥﹣192常用于腫瘤治療．下圖是銥﹣192在元素周期表中的信息，有關銥的說法不正確的是

A. 銥的元素符號是Ir B. 銥元素是非金屬元素

C. 銥原子的原子序數(shù)為77 D. 銥元素的相對原子量為192.2

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