【題目】一種新型催化劑，可將二氧化碳高效清潔地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( )

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

C.生成物的符號(hào)是H2C2O

D.有利于緩解全球變暖

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)物是兩種：CO2和H2，生成物是一種：CH2O2，符合化合反應(yīng)的定義，是化合反應(yīng)，選項(xiàng)A不正確；

B、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)物是CO2和H2，生成物是CH2O2，只有CO2一種氧化物，選項(xiàng)B不正確；

C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，生成物的化學(xué)式是CH2O2，選項(xiàng)C不正確；

D、因?yàn)榉磻?yīng)中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為CH2O2，減少了CO2的排放，可以減輕溫室效應(yīng)，有利于緩解全球變暖，選項(xiàng)D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有混合均勻的鋅銀粉末，某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定其組成，取30g樣品于燒杯中，向其中分3次加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）

第1次

20

23.5

第2次

40

13.5

第3次

10

m

試回答下列問題：

（1）上述表格中m的值為_____；

（2）該金屬粉末中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？

（3）所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C三種物質(zhì)各25g，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，充分反應(yīng)后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

25

25

25

0

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測(cè)

28

0

20

待測(cè)數(shù)值為__________，在此化學(xué)反應(yīng)中基本反應(yīng)類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A為一種混合氣體，其質(zhì)量為8g。經(jīng)分析知A只含兩種元素，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（1）根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系寫出A→B過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

（2）實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得所得紅色固體D的質(zhì)量為3.2g。那么混合氣體A中氣體C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】每年的3月22日是“世界水日”，2019年中國(guó)水日主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（一）自然界的水。

（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，自然界的水循環(huán)主要是由_____的運(yùn)動(dòng)引起的。

（二）生活中的水。

我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)（摘錄部分）:

感官指標(biāo)：水質(zhì)無色無味且澄清透明。

化學(xué)指標(biāo)：pH6. 5~8. 5；總硬度<250mgL （以碳酸鈣計(jì)）；銅<1. 0mg/L,鋁<0. 2 m……

細(xì)菌學(xué)指標(biāo)：細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等。

（2）自來水廠過濾前常加入明礬，明礬的作用是_____, 再用來吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)。

（3）生活中鑒定硬水、軟水的方法是:取少量水樣，加入_____ , 出現(xiàn)_____現(xiàn)象的為硬水。生活中若要對(duì)硬水進(jìn)行軟化，可采取的辦法是_____。

（三）探究水的組成

某�；瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了如圖的裝置進(jìn)行探究

（查閱資料）

水導(dǎo)電性弱，在水中加入少量氫氧化鈉溶液可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。

（實(shí)驗(yàn)觀察）

（4）與直流電源_____（填“正”、“負(fù)”）極相連的a管內(nèi)產(chǎn)生較多氣泡，中間球形容器內(nèi)液面緩慢_____（填“下降”、“不變”或“上升”），小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，放在b端管口燃著的木條_____。

（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）

（5）a管玻璃尖嘴處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是_____。水通電分解的符號(hào)表達(dá)式為_____，水是由_____組成的。

（6）下列關(guān)于電解水的說法中正確的是_____（填字母）。

A 水分子發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C 水分子是化學(xué)變化中最小的微粒

D 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

E 氫、氧兩種元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中均用到了水，請(qǐng)分析后回答以下問題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中，水的作用是______________________；

（2）實(shí)驗(yàn)B中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________可以用______________________來檢驗(yàn)b中的氣體。

（3）實(shí)驗(yàn)C中，將NaOH固體加入裝有水的試管后，發(fā)現(xiàn)U型管中的紅墨水液面a低于b，則NaOH固體溶于水會(huì)_______ (選填“放熱”或“吸熱”)。

（4）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)D的說法不正確的是______________________(填序號(hào))。

①活性炭有吸附性，能吸附所有可溶性雜質(zhì)

②此處活性炭還有過濾作用

③為達(dá)到更好的凈水效果，利于長(zhǎng)期使用，水應(yīng)從a口進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

①3個(gè)氮分子________，

②碘原子________，

③硫離子________，

④銨根________，

⑤碳酸________，

⑥氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)________。

（2）化學(xué)世界千變?nèi)f化，請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①加熱碳酸氫銨固體________，

②石蠟在空氣中燃燒________，

③鐵絲在氧氣中燃燒________。

以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有________(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是同學(xué)們熟悉的幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。其中甲、乙、丙、丁都是氧化物，甲和乙在常溫下都是液體且組成元素相同，丙常溫下是氣體且能使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。C______；丙______。

（2）甲→A的化學(xué)方程式為________。該反應(yīng)中物質(zhì)B的作用是_________。

（3）若丁是一種無色有刺激性氣味的氣體，寫出A→丁的化學(xué)方程式：_________

（4）若丁是一種黑色固體，則A→丁的基本反應(yīng)類型是_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是______________ 。其優(yōu)點(diǎn)是_____________。制取氧氣時(shí)其下端為什么伸入液面以下________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，裝置選用A、F、G，通過測(cè)定____________確定所收集到的氧氣體積，并做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

①寫出該反應(yīng)的文字表式___________________。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣改進(jìn)？_________________。

③實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放蓬松棉的作用是______________ 。

（3）若用C裝置收集氧氣是因?yàn)?/span>_______________________，C導(dǎo)管為什么要伸入瓶底________________。檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________________。

（4）若用A和E裝置制取并收集氧氣時(shí)，只有當(dāng)氣泡_______________時(shí)，才能收集氧氣，收集完畢氧氣后，先要________________，然后再__________________，

（5）俞佳睿同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅后，插入一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)白光。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_______________________ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案