（2011?邵陽(yáng)）手機(jī)、手提電腦的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，它們內(nèi)部安裝的多為鋰電池．鋰電池具有質(zhì)量輕、電量大等優(yōu)點(diǎn)，工作狀態(tài)時(shí)發(fā)生的反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2═LiMnO2．該反應(yīng)的基本類型是（　�。�
分析：化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)．
解答：解：由Li+MnO2=LiMnO2可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握化學(xué)反應(yīng)類型的判斷方法，只有這樣才能對(duì)各種反應(yīng)類型做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?邵陽(yáng)）2011年邵陽(yáng)市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請(qǐng)你與小波一起試驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題．
（1）過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
燒杯
燒杯
，其中玻璃棒的作用是
引流
引流
．
（2）小波準(zhǔn)備按右圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是
漏斗的低端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗的低端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁
，糾正錯(cuò)誤后，接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的
不溶性
不溶性
（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)．
（3）小波即將渾濁的水樣過(guò)濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是
液面高于濾紙邊緣
液面高于濾紙邊緣
（寫出一點(diǎn)即可），然后小波進(jìn)行了有效處理，使水樣變的澄清透明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?邵陽(yáng)）除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），其中方法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?邵陽(yáng)）北京時(shí)間2011年3月11日．日本宮城縣發(fā)生了9.0級(jí)大地震，強(qiáng)震導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重核泄漏并引發(fā)了爆炸．我國(guó)一些沿海地區(qū)則傳言使用碘鹽能防核輻射，一時(shí)出現(xiàn)搶購(gòu)碘鹽的瘋狂熱潮．就此事件回答下列問(wèn)題：
（1）碘鹽是添加了一定量碘酸鉀（KIO3）的食用鹽，由于碘鹽中碘含量相對(duì)較低，根本起不到預(yù)防核輻射的作用．碘酸鉀屬于化合物中的
鹽
鹽
（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”），其中碘元素的化合價(jià)是
+5
+5
．
（2）烹飪時(shí)加碘鹽的正確方法是食物即熟時(shí)再放入，以免碘元素?fù)p失．由此推測(cè)碘酸鉀的一條化學(xué)性質(zhì)是
受熱易分解
受熱易分解
．
（3）福島核泄漏隨有氫氣的爆炸，寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
．
（4）福島核泄漏事件發(fā)生之后，人們加深了對(duì)核能的了解．下列對(duì)核能的認(rèn)識(shí)正確的是
B
B
（填序號(hào)）．
A、核能不是清潔能源  B、利用核能可節(jié)約化石燃料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?邵陽(yáng)）右圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．
（1）要把該濃硫酸稀釋為100g19.6%的稀硫酸，需要這種濃硫酸的質(zhì)量
20
20
g．
（2）稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把
濃硫酸
濃硫酸
沿器壁慢慢注入
水
水
里，并不斷攪拌．

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同步練習(xí)冊(cè)答案