超氧化鉀能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣(4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2),在醫(yī)院、礦井、潛水、高空飛行中用作供氧劑.要得到48g氧氣,參加反應(yīng)的超氧化鉀的質(zhì)量是多少?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:依據(jù)題目給的化學(xué)方程式及已知氧氣質(zhì)量,求得參加反應(yīng)的超氧化鉀質(zhì)量.
解答:解:設(shè)參加反應(yīng)的超氧化鉀的質(zhì)量為x.
4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2
284              96
x                48g
284
x
=
96
48g

解得:x=142g
 答:參加反應(yīng)的超氧化鉀的質(zhì)量是142g.
點評:此題依據(jù)題目給定的信息,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行解答計算即可,但要注意解題格式、步驟.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是(  )
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)所用試劑和方法
A H2 HCl氣體 先通過足量Na2CO3溶液,再通過濃硫酸
B KNO3溶液 AgNO3溶液 先加入過量KCl溶液,再過濾
C KCl固體 KClO3固體 加入少量MnO2加熱
D FeSO4溶液 CuSO4溶液 先加過量Fe粉,再過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)不屬于溶液的是( 。
A、碘酒B、白醋C、牛奶D、食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,請回答下列問題:

(1)①②中屬于加熱儀器的是
 
(填名稱 ).從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的,改進(jìn)方法是
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母);實驗結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是
 
;若用B和C裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為
 
;若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的
 
,出現(xiàn)
 
  現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(4)若要制取氫氣,可以使用D或E裝置收集的原因是
 
;若選用F裝置代替D裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從
 
 (填“長”或“短”)導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)實驗中要研究純凈物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等,常需要把混合物進(jìn)行除雜、分離和提純等.
(1)除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣,可選用的試劑是
 
(寫名稱).
(2)除去N2中的O2,其方法是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離,設(shè)計了如圖實驗方案.
試回答下列問題:
①有的甲同學(xué)認(rèn)為,上述所得的NaCl固體不純,要得到較純凈的NaCl固體,需增加一步實驗,他的做法是
 

②為進(jìn)一步探究混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們分別提出了兩個方案,方案1所選數(shù)據(jù)是稱得混合物A的總質(zhì)量還有沉淀B的質(zhì)量;方案2所選數(shù)據(jù)是混合物A的總質(zhì)量還有實驗改進(jìn)后所得的氯化鈉固體的質(zhì)量.判斷哪個方案所選的數(shù)據(jù)不合理
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì),某市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一.以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與探究:
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子?
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想:
甲:直接往海水中加入石灰乳.
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳.
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過分析比較,你認(rèn)為
 
的設(shè)想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
問題二、粗鹽提純過程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
【查閱資料】粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì).
【設(shè)計實驗】提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是
 
 
;再加過量的
 
 
,除盡雜質(zhì)陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入
 
,
 
,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水.
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉.
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是
 

【實驗、記錄與分析】
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
1取少量樣品于試管中,加水完全
溶解,再加入
 
 
乙的猜想
不成立
2取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中
 
無明顯現(xiàn)象只有甲的
猜想成立
【實驗結(jié)論】
海水“制堿”的最終固體產(chǎn)物是碳酸鈉.
【數(shù)據(jù)分析】
在取回的樣品中加入200g7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),請計算同學(xué)們帶回了多少克固體樣品?(要求有解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.
 
 C.
 

(2)若I是紅褐色沉淀,請寫出G+F→I的化學(xué)方程式:
 

(3)指出反應(yīng)①的基本類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其微觀示意圖如圖所示:

(1)上述化學(xué)反應(yīng)過程中,屬于氧化物是
 
(填序號);
(2)A物質(zhì)中氮元素的化合價為
 
價,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素化合價沒有發(fā)生改變的是
 
元素;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類型屬于
 

(4)參加反應(yīng)的A與B的最簡整數(shù)質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在自來水生產(chǎn)的過程中,除去難溶固體懸浮物的方法,通常采用( 。
A、電解B、吸附C、過濾D、消毒

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