Question

【題目】某學習小組在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉(不漏氣)，輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計)。

【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？

【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________(用化學方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或H2。

【查閱資料】(1)Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；

(2)鋁單質比較容易被酸、堿腐蝕。

【設計方案并進行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應的實驗現(xiàn)象：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口	發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍色火焰，片刻后熄滅	說明罐中重新生成的氣體A是________
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液	先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體	說明鋁能與________溶液反應
③取少量易拉罐中反應后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸	產(chǎn)生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁	說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收

【實驗結論】(1)鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收；

(2)鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應產(chǎn)生了氣體。

【反思評價】(1)實驗②先加水，后加氫氧化鈉溶液的目的是_______________________。

(2)小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質的新認識：_________________________。

【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應產(chǎn)生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請完成下列反應化學方程式：2Al＋2NaOH＋2H2O===2________＋3A↑。當然，本實驗只是初步探究，還有進一步探究的價值，有待我們在以后的學習中去深究。

Answer 1

【答案】 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O H2 NaOH 對比實驗，說明水不能與鋁發(fā)生反應 鋁能與氫氧化鈉溶液反應 NaAlO2　

【解析】【分析猜想】從二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，氣體體積較小進行分析；

①從燃燒時的現(xiàn)象進行分析；

②從先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體進行分析；

【反思評價】(1)因為氫氧化鈉溶液也含有水，先加水，加入氫氧化鈉溶液的目的是：對比實驗，說明水不能與鋁發(fā)生反應。

（2）【查閱資料】(2)鋁單質比較容易被酸、堿腐蝕進行分析。

【拓展延伸】根據(jù)質量守恒定律推測生成物的化學式。

解：【分析猜想】易拉罐開始時變癟是因為易拉罐中二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，內部壓強減小，化學反應方程式為；

①點燃時發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍色火焰，說明點燃的是氣體是氫氣；

②鋁在水中沒反應，說明鋁不能與水反應；

【反思評價】（1）加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生氣體，說明鋁可以和氫氧化鈉溶液反應；

（2）從【查閱資料】(2)鋁單質比較容易被酸、堿腐蝕可知：鋁能與氫氧化鈉溶液反應；

【拓展延伸】由質量守恒定律可知，反應物中個鋁原子，個鈉原子，個氫原子和個氧原子，生成物中為氫氣，其化學計量數(shù)為，即個氫原子，則空格處該物質的化學式為。