【題目】從微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學學科的特有思維方式。從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質(zhì)．

（1）如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應中”的內(nèi)容補充完整。______

（2）反應前框圖中所示物質(zhì)是__________(選填“混合物”或“純凈物”)；都是由__________構(gòu)成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”)。

（3）結(jié)合上圖分析，化學變化中發(fā)生變化的粒子是_______； 該反應的基本類型是_______。

【答案】 混合物分子氫分子和氧分子化合反應

【解析】

（1）化學反應過程就是原子重新組合的過程，故氫氣燃燒過程中，反應物的分子被破壞成原子，原子再重新組合成生成物的分子，故“反應中”的內(nèi)容為；

（2）由圖可知，反應前存在兩種分子，故為混合物；都是由分子構(gòu)成的；

（3）結(jié)合示意圖可知，化學變化中發(fā)生變化的粒子是分子；氫氣和氧氣反應生成水，符合多變一的特征，屬于化合反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學反應的文字表達式，并在括號內(nèi)填寫化學反應的基本類型（“化合反應”或“分解反應” ）

（1）加熱高錳酸鉀制氧氣：_________________。（_______________）

（2）磷在空氣中燃燒：______________________ 。（_______________）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)·12H2O]，消毒劑有液氯(Cl2)

回答下列問題：

（1）操作X的名稱是______，試劑A的名稱是________。

（2）明礬作絮凝劑是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學式為________。液氯與水中雜質(zhì)反應生成一些對人體有害的物質(zhì)，例如三氯甲烷(CHCl3)。三氯甲烷屬于________(填“有機物”或“無機物”)

（3）高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是________。

（4）硫酸鋁也能作絮凝劑，寫出制取硫酸鋁反應的化學方程式：____________________。

（5）自來水廠的凈水過程________(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方程式解釋生活中現(xiàn)象，其化學方程式書寫和反應基本類型均正確的是

A. 照明彈，發(fā)出耀眼的白光： Mg+O2MgO 化合反應

B. 打開汽水瓶，有氣泡產(chǎn)生： H2CO3=H2O+CO2 分解反應

C. 成語“百煉成鋼”： C+O2CO2 化合反應

D. 用過量鹽酸除水垢時，鋁壺損壞： 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ 置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。

（1）下圖是生活現(xiàn)象或探究實驗。你認為B與______(填字母)歸為一類,依據(jù)是__________。

（2）在金屬活動順序中，很活潑的金屬K和Ca分別投入CuSO4溶液中不發(fā)生置換反應，而發(fā)生如下反應： 2K+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+K2SO4+H2↑； Ca+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+CaSO4+H2↑

金屬鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖經(jīng)過類比，請你寫出很活潑金屬Na與CuSO4溶液反應的化學方程式為_____________；據(jù)此總結(jié)，很活潑金屬與CuSO4溶液發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是都有_____________生成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣H是學過的一些物質(zhì)，其中A是暗紫色固體，B是人體生命活動離不開的氣體，C是黑色的固體粉末。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或符號：B ___________；G _____________。

（2）寫出反應①的表達式：______________________________________________。

（3）若反應②的實驗現(xiàn)象為：發(fā)出藍紫色的火焰，生成刺激性氣味的氣體F，則該反應的表達式是____________________________________________。

（4）C在反應③中的作用是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)及反應條件已略去），已知A是一種氣體肥料，D中含有人體中含量最高的金屬元素，其相對分子質(zhì)量為100．則A的化學式為_____；D的名稱為_____；A與B反應的化學方程式為_____；C轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：

某校研究性學習小組的同學設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如下圖所示。

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：

________、_________、__________、__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習小組的同學在探究分子的性質(zhì)，請你參與并完成相關(guān)的問題。

（進行實驗）（如圖）觀察到的現(xiàn)象是B中溶液逐漸變?yōu)榧t色，結(jié)論為_______

（交流與討論）有同學對B中溶液的變紅提出了以下猜想：

猜想1：B中溶液變紅也可能是B中溶液放置一段時間后，自動就會變紅；

猜想2：大燒杯內(nèi)壁附著的某種物質(zhì)揮發(fā)出來使B中溶液變紅。

（再次實驗）請你選擇其中一個猜想并設(shè)計實驗進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

___________

______ __________

____

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