分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性以及蒸餾得到的水為純凈物進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析;根據(jù)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣以及水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)物理變化時(shí),分子不發(fā)生改變,化學(xué)變化時(shí),分子發(fā)生改變解答;
(4)根據(jù)硫在氧氣中燃燒時(shí)的注意事項(xiàng)分析解答;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變和氯氣的用途進(jìn)行解答.
解答 解:(1)活性炭具有吸附性,吸附作用(吸附水中有色、有味的物質(zhì));蒸餾得到的水為純凈物而圖1裝置單獨(dú)處理后還含有可溶性雜質(zhì),屬于混合物,所以所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別;
(2)水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,所以電解水的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,符合一變多,屬于分解反應(yīng);該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;水和雙氧水都含有相同的元素,但水是由水分子構(gòu)成,而雙氧水由過氧化氫分子構(gòu)成,所以化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子結(jié)構(gòu)不同.
(3)水受熱變成水蒸氣的過程中,水分子沒有改變,只是水分子之間的間隔變大了;水電解時(shí),水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子.
(4)在氧氣中燃燒生成有毒二氧化硫氣體,為防止污染空氣,通常在集氣瓶中預(yù)先加少量水,吸收生成的有毒二氧化硫氣體.
(5)電解飽和氯化鈉溶液的方程式中各原子的種類和個(gè)數(shù)在反應(yīng)前后都不變,缺少兩個(gè)氯原子形成的一個(gè)氯分子,化學(xué)式為:Cl2;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,氯氣可以用來殺菌消毒.
答案:
(1)純凈物與混合物的區(qū)別.
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑; 分解反應(yīng); 氫元素和氧元素; 分子結(jié)構(gòu)不同.
(3)圖2中的水分子沒有改變,改變的是分子之間的間隔;圖3中的水分子變成氫分子與氧分子;
(4)吸收生成的有毒二氧化硫氣體,防止污染空氣;
(5)Cl2; 殺菌消毒.
點(diǎn)評 本題為涉及水的電解、凈化及化學(xué)方程式的書寫等基礎(chǔ)知識,題目難點(diǎn)不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答.由分子構(gòu)成的物質(zhì),如果分子改變,則發(fā)生了化學(xué)變化,反之,如果發(fā)生了化學(xué)變化,則分子一定改變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳海綿有吸附作用 | B. | 碳海綿是灰黑色固體 | ||
C. | 碳海綿不能與氧化銅反應(yīng) | D. | 碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁烷是由4個(gè)碳元素和10個(gè)氫元素組成的 | |
B. | 丁烷是由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成的 | |
C. | 丁烷能燃燒 | |
D. | 丁烷中碳、氫元素質(zhì)量比是 2:5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 實(shí)驗(yàn)Ⅲ | |
現(xiàn)象 | 小花不變紅 | 小花不變紅 | 小花變紅 |
結(jié)論 | 水不顯酸性 | 氯化氫氣體不顯酸性 | 氯化氫溶于水形成鹽酸顯酸性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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